年轻时接受什么样的教育、明确该做什么样的人和怎样做人对一生成长非常关键。
其实传授知识仅是教育的一个方面，最重要的是教会学生如何做人和做一个什么样的人。做一个爱岗敬业的好人，自然会把个人的发展与社会的进步、民族的发展联系起来，自然会爱国、爱家、爱人民。
如果一个人仅有知识，不会与人交往、沟通和相处，缺少动手能力和创新意识，知识再多也不一定能派上用场。一个人的修养不仅仅体现在文凭上，文凭仅代表一个人的文化程度，修养是包括学识在内的一个人的综合素质。而教育的目标就是如何培养出更多高学识、高修养的合格人才，以适应国际经济一体化发展对人才的需要。
因此我想，在这个时候，回头看看上代人怎样立身处世，怎样对待自己，对待别人，对待社会，看看他们的优秀品质的来路，对我们是有益的。中国文化中对人的道德修养的研究有很悠久的历史，孔子讲“仁”，就是讲人与人如何相处。
经济怎样发达，物质世界怎样发达，都脱不开这个问题。人类正在进入新的世纪，正在创造新的文化，但是新文化不能凭空产生，它只能在传统的基础上发展。我过去曾经提出过“社会继替”的概念，是说一个社会是一代接一代维持的。前有古人，后有来者，文化才能积蓄起来，传下去。看看现代人在做人问题上的差距，我觉得当前在这个方面“继替”的问题很突出，任务很重。我作为一个过渡时期的人，可以说是前有古人。现在，我的希望是后有来者。
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