也就在听课的这天早读时间（10月31日,周三），自己找了三名学生，最终，还是选定了三班的魏小丹和廖宇泽。因为先还在二班找了个女生，自己觉得也就俩学生表演，如不是同一个班级，训练时两班学生下课会不统一，排练当然会受影响了，也就再没有叫这学生。虽然说心里还有着想着再找几名学生看看，看看谁的表演好就定谁，最终也是没有做。因为自己觉得时间越来越不允许了，另来真的这样那么势必会伤害另一些学生的感情，也就只好罢了。反正，自己就是这么个人，没法。
当剧本刚刚印好后就发给魏小丹和廖宇泽，一人一份，让他俩把各自的台词用笔画出来，尽快熟悉。自己考虑后面马上要进行期中考试，肯定会受到影响，但自己还是叮咛除过考试的特殊时间，其他时候都是午间集体跑操时和下午放学后两个时间段，地点不是在主教学楼四楼西头的小屋子就是在政教处或会议室排练。反正，尽快把台词记下，能够体会到的表情、语气、动作等，需要自己体会就自己揣摩体会，争取真像那回事一样。这俩孩子也听话，从接受任务一直到最后拍完视频，自始至终没有见到任何怨言或放弃排练与表演的表现，这是让自己感到最为高兴也是非常需要对他俩进行表扬的地方。
已经有两个周五下午放学后的例会没有参加了，就是在排练。估摸着排练得差不多了，自己便与永科说了说，最终就决定在政教处排练，让大家都来看看。自己午饭时还在初二老师群里发了信息，结果丁颖，敏会，罗娟，娥娥，还有永科，海昌与政教处的古柱等人看了。
这不看不知道，一看还真是发现了问题：张江的台词多而长，不适宜于说，连自己也觉察出，视频艺术与文学艺术展现的形式就是有天大的差别，因此，必须砍掉一部分。在场的几名老师纷纷发表各自的看法，尤其敏会，又是她，说出了插入回忆的方式，这么一来就把张江的不少语言借助回忆画面给省掉了。可这回忆，又与自己剧本开始的内容重复了，怎么办？而且回忆画面放在何处，和前面后面什么内容衔接，自己还不很清楚。为此，晚上专门又去了敏会那儿，但剧本依然条理不清。等回屋后，自己把敏会说的回忆处理成为两截，觉得这样才更加清晰，从效果上也更好了。这不由得为自己找到了完善剧本的恰到好处的方式而自我感到高兴。心里也在想，这下应该要定稿了吧，要知道这可是自己对剧本从大的处理上第二次修改稿子了。顺便说一下，后面的稿子基本上就是依据这一次的稿子而定的，虽说后面还时不时反反复复修改来修改去，但都没有像这次动了这么大的手脚了。
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