2022-03-17

作者: 静听花落之音 | 来源:发表于2022-05-31 06:46 被阅读0次

今天去听课了，同行交流，提升课堂教学能力，但是学校事情太多了，许多非教学任务充斥校园，许多老师拿着课本，试卷，一边听课一边做自己的事情，如果不是有听课任务，听课次数和教师考核有关，估计来听课的人会很少，跨学科听课的会更少。

现在学校的考评有问题，要求老师一学期听课八次，不限学科，并且以学校举行的公开为准，自己拿着听课本去听的课不算，这样老师为了完成任务，不得不跨学科听课。

笔者以为听课是促进自己业务发展，提升教学技能的，是发自内心的自我发展需求，外在的强迫命令，只是糊弄，只是应付，只是走了过场，耗费了大量的时间和精力，收效甚少或者没有收效。

我以为要听同一学科老师的课，同行才能交流，同科才能提升。

听评课教研促进自己业务发展，硬性听课任务就如包办婚姻，自发听课就如自由恋爱，倾心才能合心，合心才能用心，用心才能提升。

学校、老师要学会取舍，高中教师尽量不要专门去听小学名师课，或者文科老师去听理科教师的课，他们的课在好也是只能借鉴不能搬用甚至模仿，毕竟是不同学科不同专业教学要求不同，如果硬要学习模仿，可能会造成邯郸学步、东施效颦的结果。

网友评论

本文标题：2022-03-17

本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mssvdrtx.html

2022-03-17