提起写作文，对于程度差的孩子来说真是一件头疼的事。它就像一座翻越不过去的大山，每次提笔都是在老师的驱赶下，硬着头皮不得不为之。
记得小时候开始写日记，每天写的句子从不超过一句话，比如今天在上学的路上碰到一个老奶奶摔倒了，我把她扶起来，她夸我是好孩子。第二天就换成老爷爷，第三天依然这样来回轮换。老师给的评语就是，路上怎么有那么多的人等着你扶啊。虽然可笑，但也能看出来一个孩子语言的匮乏。
小时候的自己根本不喜欢学习，上课根本不知道老师讲的内容，心里一直想着与伙伴玩耍时输了，下一次如何扳回一局，下课一溜烟就跑出去，根本找不到影子。书包里永远找不到一本完整的好书，因为发现书本的纸特别好，于是学过一页便会撕去一页，与小伙伴玩‘面包’时都输给了对方。现在想想也是极其可笑，有了自己的前车之鉴，所以成为老师后要求学生一定爱惜自己的书本，以免复习时啥也找不到。
后来随着年龄的增长，知道学习差在班里确实是一件不好的事，于是便开始认真学习，越来越在乎学习成绩，在课外书匮乏的年代，自己能把读物看一遍又一遍，随之作文成绩也提高了一大截。
入初中时，自己的成绩处在中等，虽然也在认真学习，但奈何学习方法不对，不会劳逸结合，成了只会死学的一派。但自尊心倒是越发的成长起来。
又一次老师让写一篇作文，还提前声明说这次写的好的话还可以拿到哪个地方去发表。一听此言，我按耐不住自己的心，课下精心去写这篇文章，题目忘了是什么，反正知道自己改了一遍又一遍，最后感觉还不错就交了上去。本以为可以受到老师的表扬，却在焦急的等待中没有听到自己的名字，老师用剩下的作文需要大手术为由一语代之。
待作业本发下来，我不肯死心，又拿着本子向老师请教，可老师看一遍之后摇摇头，还是用需要大手术为由来搪塞我。当然现在可以理解老师，一个班一百多人，后面还有学生等待着批改，他怎么可能耐下心指导一篇无可救药的文章。可听到老师的语言后，自己依然控制不住内心的激动，眼泪一下子模糊了双眼。
自此，作文便成了自己心中的一道疤，在心中再也翻不起波浪。直到高中时参加了一次作文比赛，在全校获得了三等奖后，自己的自信心才又提升了起来。
如今自己在去教孩子写作文时，会提前花费好多精力，指导孩子们如何下笔，看着他们一点点提升的作文内容，心里甚是欣慰。
我想，如果当初，能受到老师多一点指点，我的作文应该会更上一层楼吧！
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