赏识孩子 有法有度

        今天是小暑节气，天气越来越热，孩子还没有放假仍然坚持学习，突然觉得孩子们真得挺辛苦的。晚上我无意间看到了今年清华大学发的招生宣传片《土豆少年》，感觉颇有深意。“每颗土豆都有意义，但需要被带到知识的殿堂。”孩子明天回来，我一定要让他看一看这个短片，让他明白一定得去大学里深造。

        说到对待孩子、对待学生我首先想到的就是“严慈相济”，正如一篇语文课文《精彩极了和糟糕透了》中所描述的那样：孩子的成功既离不开母亲温和地夸赞与激励，也离不开父亲严厉的批评与指正，在严慈相济的教育下，孩子才能正确地把握住生活的小船，使它不向任何一方倾斜，既不会因夸赞而骄傲，也不会因批评而气馁。我反思自己对待孩子的态度，总感觉之前太过于严厉苛刻，缺乏对孩子的夸赞与赏识，对此我一直耿耿于怀。所以今天我想谈一谈赏识对于孩子的激励作用。

        曾经读过周弘写的《赏识你的孩子》这本书，周先生运用赏识教育把聋哑女儿培养成才的故事非常震撼人心。将女儿看成是天才，真诚的去赏识她，赞美她，鼓励她，是周先生教育孩子的最大特点。心理学中著名的“皮格马利翁效应”也说明了赏识、认可和赞美往往能够发挥意想不到的作用。北大学生的家长也非常重视赏识孩子，用赏识来激发孩子的学习兴趣，用欣赏使孩子充满自信，用赏识激发孩子的潜能，激励着孩子们一路走向北大。

        当然，这个赏识要有法还要得法，如何把握赏识的度，让孩子被夸而不垮呢？首先，我们的赏识要有针对性，要非常具体，表扬针对的是孩子完成某件事情的本身，而不是泛泛而谈的孩子的一般品性。对家长，我们最常听到的夸奖就是：“你真棒！你真是个聪明的孩子！”等等，这样泛泛地夸奖没有让孩子感受到他哪里做得好，时间一长，这样的夸奖就会使孩子滋生骄傲自负的心理，不利于孩子的成长。其次，我们表扬针对的是孩子行为的结果，不要为了夸孩子而勉强地表扬，不切实际的夸赞不仅没有效果，还会导致不良的后果。第三，不能过度使用赏识，不能让赏识演变为“亲子贿赂”。我们要对孩子付出很大的努力获得的成功给予充分地赞扬，使孩子在以后遇到困难时能够迎难而上，坚持不懈。

        赏识孩子要有法有度，还要科学运用。希望我们每一个家长都能够用好赏识这把标尺，激励孩子不断进步，朝着心中梦想的大学不断奋进！