毕业作品展示《帮孩子成为更好的自己》

初识

从有了孩子的时候开始，我就知道蒙台梭利这个名称，各种育儿书籍，公众号，早教机构，都将其挂在嘴边，仿佛有了蒙台梭利，就成为了最科学权威的育儿方法。当时我也不懂，跟风买了一堆蒙台梭利的书籍，也没看出个所以然来，久而久之，就淡忘了～

结缘

今年五月，在学习思维导图的过程中，偶然听到群里小伙伴讨论了可以学习蒙台梭利，瞬间来了兴趣～立马报名～就这样，我与蒙台梭利教育结下了不解之缘～

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这是我们的讲师～亲切温柔的吴晓辉老师，美国Grace蒙台梭利学校的创始人，美国蒙氏教育华人第一人。通过她的讲解我才逐渐了解到，什么才是蒙台梭利～蒙台梭利首先是一个人姓（玛莉亚蒙台梭利），蒙台梭利以及她在跟孩子工作过程中通过观察孩子自发的行为、发现孩子行为，怎样发展的规律而建立起了她的教育理念和教育方法，包括她为孩子们所研制的所涉及的教具这些加在一起就是我们通常所说的蒙氏教育。

      蒙台梭利非常谦虚地认为，她并没有发现什么、发明什么，只是把她观察到的孩子们记录下来，于是她从来没有申请专利。如果相关的部门允许任何人在任何幼儿园和学校都可以用蒙台梭利这个名称的，因此出现了很多名副其实的，也有名不符实的。当时学完就心想，这对我以后帮大宝挑选真正的蒙氏园非常有帮助～

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四大模块，十节课程～从前三周的理论～到蒙氏教育的环境布置，再结合理论进行实践，不仅加深了我对蒙台梭利的了解，也为以后的实际应用打好了坚定的基础～

学习中

理论知识分别从大脑发展，依恋关系，吸收性心智及敏感期方面做了相关阐述～

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0-3岁是大脑发展的黄金期，而为了使我们的宝宝更加聪明，从准备要宝宝的那一刻起我们就应该做好充足的准备～

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0-6岁孩子具有吸收性心智和敏感期，他们的学习方式就像海绵吸水那样，不论好坏一并吸收，我们作为家长，也要利用孩子的敏感期，帮助孩子更好的成长～

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依恋关系会影响孩子的大脑，关系的好坏直接影响孩子的大脑是乐观或者消极～

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环境的布置对孩子来说非常的重要，我们不仅要给孩子预留自己的空间，孩子家具，装饰物，玩具的摆放，都应该满足孩子的语言，东西不宜过多但应整洁有序～除此之外父母之间和谐的关系也必不可少。

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生命在于运动，运动有助于孩子的大脑发育，每个孩子都有其特定的时间表，我们要做的就是给孩子活动空间，尊重孩子的发展规律。

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手脑结合，手越动越灵活，脑子越用越灵光～从日常活动中，孩子就能得到很好的锻炼，我们要做的只是帮孩子预备环境，放手让孩子自己做。

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孩子们通过感官来认知世界，读万卷书不如行万里路，只有通过眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，双手摸才能真实的感觉到。

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不需要刻意练习，只要存在一个丰富的语言环境中，孩子自然就能学会母语，后天环境对语言的信息非常重要。

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孩子的艺术潜能是与生俱来的，给孩子一个环境，给他自由，他就会学会画画～绘画的世界里没有比自由更重要的事。

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父母给孩子的第一个礼物是爱，第二个继续是管教，正确的关键不但不会伤到孩子情商的发展，反而会给孩子安全感。

实战展示

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环境布置，其中的错误是读书角，书本太多，有些杂乱，地垫太花，容易分散孩子注意力。

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本次的实战作业得到了晓辉老师详细的点评，肯定给两个宝宝设置的活动并提出了建议，又给我带来新的灵感～

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自己动手，丰衣足食。是我经常教大宝的一句话，大宝也总挂在嘴边～

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感官刺激和语言活动，真正的蒙氏教育在家庭，在日常生活中，给孩子自由，她便能开出最美的花～

学无止境，虽然课程结束了，但学习依旧继续，就像蒙台梭利倡导的那样，帮助孩子做自己，我们只需要提供合适的环境，真的非常庆幸自己能学习蒙台梭利，感谢晓辉老师，督导师王暄及一班的小伙伴们，今后我还将继续努力学习蒙台梭利的相关知识，不仅适用于自己孩子身上，也希望影响更多父母应用蒙台梭利教育法帮助孩子成为更好的自己～