以评价结果改进评价方法——四下科学二单元

            在科学的教学评价方案中，平时作业的内容是每一课的书本记录和文字勾画，活动手册的记录，科学图册的勾画和记录，我分为五个星，另外两颗是记录的工整和完整度。各班设立了一个作业检查小助手，在课后由作业小助手检查各组长的作业，各组长在检查各组员的。

通过做本单元的作业成绩统计和学生反馈，学生对检查的内容是非常肯定的，但是各班的成绩不是很好，主要原因是操作上面没有落实，组长反映部分组员不及时交作业，提醒了也不修改。

        和学生进行交流后，我们对方案进行了修改：一个单元根据学生的能力情况布置一个课后作业。每一课的课本，活动手册，图册为课堂作业，每一课共三颗星。小组之间进行约定，交作业和改作业的时间，一个单元的课堂作业至少多少颗星，得满能够获得奖励。小组组员之间形成约定（约定交作业时间，交的要求）并且签字。

感悟：对过程进行统计，形成结果时才能够促进我们去反思这个过程的有效性。