一、学会提出好问题

二、论题和结论是什么

论题分两种：

要注意屏蔽一种思想：论述这个论题，只有一种思路是正确的，其他都是错误的！

论题有时直接在文章中写出，有时并没有，需要自己找出。此时，最有效的方式，就是直接找结论。结论是自己评论的重点。因为结论是作者最终希望你到达的终点站。而结论是由作者给出的条件给出。至此，批判性思维可以理解成：基于作者给出的所有条件，是否该相信结论。

注意一下几点即可

理由是证明结论的论述、例子、比喻和逻辑。和“论题”、“结论”一起作为论证的三块基石。只有找到了理由，结论才有论证的价值。

每种议题都有自己对应的理由种类，不存在统一的理由种类。注意“结论”自己并不能作为理由。
“弱势批判思维”报警的两种场景，在听论述者论述时要注意。自己作为论述者时也需要注意。
- 论述者在讨论时开始编造新的理由
- 论述者急于向你推荐他的观点，但是被问及理由时一脸茫然或愤怒
自己写文章时，也要明确的列出自己原因，最好事前google过相关方向，并调研过所有专门的期刊
- 一个更有效的方法，在文章开头列出论述的大纲

找到由论题、结论、原因组成的清晰论证结论后。还需要进一步检查这些部分的确切含义，才能开始评价。

找准可能歧义的关键词
- 再结论、原因里，参与论述的词，才是关键词
- 越模糊、抽象的词，越有可能是歧义关键词
- “反串法”，也就是换成别的身份思考，有助于发现可能歧义的词
检测歧义的障碍
- 以为作者和自己的理解一致
- 以为关键词只有一种解释
检测一个词是否有歧义的最好办法，就是把这个词换成一个近义词，看看整个事实是否有变化
小心包含感情的词，他会让思维短路
- 而且很多情况下，这些短路是故意人为的
谁想要说服你，谁就得负责解释清楚
- 读者、听众只负责找出歧义词
自己写文章，也要注意是不是用了歧义词
- 可以使用“反串法”，把自己代入不同角色，看是否有不同解释
- 可以回到开始调研时的相关文献，看看作者们是否在对一个词的定义进行讨论，还是大家默认词的意义
- 和周围的人交流、讨论，看他们是否有歧义
- 关注自己的读者。读者决定了关键词是否有歧义

在所有的论证过程中，都包含了作者认为理所当然的特定想法。如果没找到这些想法，就会不知不觉的相信了作者的观点。这些没有被说明的想法被称之为“假设”。找到这些假设，就好像发现魔术中的秘密，需要细致观察魔术师的每一个动作。

假设通常通常有一下特点：

假设按内容可以分成两种，一种是假设一种价值观大于另一种价值观，通常“理由”通过他们才能证明“结论；另一种是对这个世界过去、现在、将来的一些想法，认为他们会是什么样子，通常“理由”通过他们才能成立。

如果某个原因没有特殊、具体的某个优缺点，就有可能是个谬误
作为有建设性批判思维的读者，就算发现某一条原因逻辑有问题，也还是要考虑其他不是谬误的原因。如果想要更深入的交流，最好是在发现谬误之后，问下作者，是否还有其他原因可以替代。