2019届还在初三，接了胡老师的一个班。于是，坐在一个办公室里。听她上语文课，辅导课，她总会带着学生一起高亢朗读课文。
张文质教育写作研修班，张文质老师提出了一个要求，大声朗读自己的作文。是啊，大声朗读自己的作文，阅读的时候要大声朗读，通过声音的节奏能够和作者和文章背后的那一颗心产生更加深的联结。
还记得，我以前上课的一次朗读。一个人竟至落泪。是啊，那是穿越时空的感觉，这一种感觉就是来自于投入身心的朗读，这也是一种对于审美的追求。
读诗词还是要成诵几年以前，因为喜欢诗词背诵了王国维先生的《人间词》。人间词115首左右，很多都是凄恻绝艳的小令。不过，因为后来的疏懒，或者说没有继续，似乎有一些淡忘了。后来分社要开展一些诗词读写活动，我又重新拿出来读。确实有一种故地重游的亲切，恍如隔世的惊喜。虽然不能够熟练背诵，不过，轻轻吟哦句子，仿佛置身于诗词的境界。《蕙风词话》卷一读词之法：“读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中。然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。吾性灵与相浃而俱化，乃真实为吾有而外物不能夺。三十年前，以此法为日课，养成不入时之性情，不遑恤也。 ”仔细回味，此言不虚。古人不吾欺也。
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