沙利文实验对教育孩子的启发

沙利文实验对教育孩子的启发

孔雀园的孔雀很多，不是这只开屏了，就是那只斗艳了。运动完我坐下休息，一边观察孔雀，一边观察着被孔雀吸引过去的路人。一共观察了一个小时，有几十个带孩子的家庭，共同的反应是拿出手机让孩子与孔雀合影，除了一个家庭照完照片带着孩子观察了孔雀，其它拍完照片拉着孩子就走了。

这次上《正向心理学》师父说现在很多人都离不开手机，手机就是你，你就是手机，和手机合为一体。在哪里都是玩手机，拍照，不去观察生活。今天这一留意自己吓了一跳，到底要留给孩子什么？教会孩子什么？只留下一堆照片吗？

先来看一个沙利文的实验：

沙利文实验对教育孩子的启发

沙利文移植一个死亡率达50%的肿瘤在一群老是身上，然后分成三组：

第一组：适当的电击（会痛苦不会死亡），但有出路可以逃；

第二组：适当的电击（会痛苦不会死亡），没有出路可以逃；

第三组：不施以任何电击。

一段时间后，结果如下：

第一组死亡率25%

第二组死亡率75%

第三组死亡率50%

数据很有意思，第一组被电击可逃的老鼠死亡率降低了，第二组被电击不可逃的老鼠死亡率提高了，第三组老鼠死亡率没有变。

我们对孩子的教育方式是用哪一组的方式？

第一组相对于会适当的让孩子经历一些挫折，让孩子自己去面对解决。第二组相对于父母什么都替孩子去解决，没有让孩子自己去面对。第三组就是不管孩子，任由孩子自生自灭。孩子当然不会死，离开父母去面对工作和生活无法处理和解决问题，不是相当于“死”了吗？

孩子会长大，该经历的一定会经历，成长我们只能带领不能代替，没有谁可以陪伴孩子一辈子，想想自己总有离开世界的一天，自己走了孩子怎么办？不如让孩子去经历一些风雨，在眼皮底下犯错我们还有机会伸出援手。

不要把自己认为好的方式用在自己孩子身上，不要把都是为你好，我是你妈挂在嘴上，那只是满足自己的需求，孩子有自己的需求。带领孩子，陪伴孩子自己去面对去解决，要知道孩子大了，不是孩子离不开父母，是父母离不开孩子。