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疫样班级管理,一样精彩纷呈

疫样班级管理,一样精彩纷呈

作者: 齐小米_88bf | 来源:发表于2020-06-10 19:06 被阅读0次

2020年,用略显沉重的步伐开启。一场疫情,让相约的春暖花开,相聚校园变得遥不可及。人未相逢,心可相聚,我用疫样的班级管理策略,期待给童年的孩子,不同的精彩。

一.用信息化手段凝聚共识,化零为整疫心可定。

常规化的班级,由教师和学生共同组成的,教育和教学都在班级内完成。班级是学生学习、生活、发展的直接环境,同时也是学生实现社会化发展的重要场所。而一场突如其来的疫情,将完整的班级体分散化。

在网络复课之前,我利用班级微信群,钉钉群,组建了线上学生学习集体,家长互助集体,班级班委小组,学生学习小组。组建后,发动全员力量,为线上班级命名,制定班级章程,各学习小组,线上分工明确,形成互帮互助的共识,这样将五十四个分散的孩子链接到一起,将108位家长组合到一起,化零为整,协商制定明确的目标,充分发挥班级的目标导向功能。线上班集体凝聚了前进的动力,打下了团结的基础。

二.用疫情下的家校力量,积极动员疫心向善。

疫情期间,作为班主任,我意识到班级管理中的社会影响筛选功能,对线上班级尤为重要。通过舆论、活动等对来自疫情的各种影响进行筛选,取其有利于班集体发展的因素,抵制不良影响。

我每周在开班会前,通过和学生,和家长的沟通,确立每周的主题。这样更能针对问题,对症下药。例如《战役同心,恐慌不再这一主题,就是在大家的探讨中确立的。通过班会课的召开,家长和孩子懂得了良好的卫生习惯,作息规律,合理的生活消费,学习时间合理安排等方面的重要性,宅家更安心,学习更用心,沟通更顺畅。就这样,一节节班会课反馈下来,家长和孩子们能较为正确的对待疫情下的生活。

三.用独具魅力的中华精神,鼓舞士气疫心向阳。

充分发挥教育的整合功能,对各方面教育影响进行整合,把各种教育力量整合起来,使对学生的教育达到最优化状态,这对疫情下的班级管理尤为重要。

我感动于每一份疫情下的微小而确定的幸福,用我的感受传递给学生,传递给家长。在疫情下,我们更发觉我们中华独具魅力的精神。我利用每天的课前动情时刻,为孩子们播放相关的视频。例如国之重器钟南山,让孩子们看到责任担当,专业敬业。例如武汉一天,让孩子们感受到英雄城市的温暖守护。例如90后的守护神,让孩子们懂得他们长大后,也会成为守护世界的力量。就这样,一个又一个时刻,定格,传递,让孩子们汲取中国力量,疫心向阳。

四.用小主人翁的担当,承担责任疫情向前。

班级的熔炉功能在化零为整的网络班级中,是不可取代的。即充分运用自身机制,使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。

我让五十四位同学,自由组合成五个学习小组。每个小组有自己的组名,自己的口号,自己的组规。每位同学在自己专属的小组里,与各个成员间互帮互助,互赢互利。例如元气少女组,九个成员,他们每天晚上都会总结大家情况,包含作业情况,读书时间,运动时间,做家务时常,心情好坏,作息时间等,从学习到生活,大家在小组内,彼此关心,互相鼓励。就是这样的小组氛围,让孩子们,人分开,心相聚,隔着屏幕,更加友爱。

在班级管理的路上,我与孩子们共同成长,我与家长们共享孩子成长的幸福。疫情之下,人分离,爱相聚。疫样班级管理,一样精彩纷呈,守初心,云方开,夏花绚烂,一定有2020年,春的细心呵护。

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