老师说

古代已经有过非常著名的古文，“师者，所以传道受业解惑也”，但是我确确实实想到的认识是有感而发，于是说说个人想法。

传说，在遥远的亘古神话时代，那时候称老师为圣人。可以想象，那时候的老师在人们的心中眼里会是一种什么样的顶端的存在，一定是神乎其神盲目崇拜的对象吧。虽历万劫而不灭，染因果而不沾，与天地之道而同在，有开天辟地之功绩。或者说，会不会言谈举止间言听计从，举手投足时百依百顺并顶礼膜拜的吧？

据说，在很远的封建王朝时代，那时候称老师为神人。可以猜想，那时候的老师在人们的脑里嘴上会是一种如何模式的长寿之君，保准是料事如神巧夺天工的创造者。估计是道风仙骨出神魔化，姿态神采人间罕至，精神卓绝非常人之所及的佼佼者。抑或是，人间天上唯吾独尊，令世人唏嘘尊崇无欲无求身外无物也说不定。

听说，在遥远的百余年前时代，那时候称老师为父者。可以揣测，那时候的老师在人们的心目中又会是一种举足轻重的重要角色，看来至少是纲常伦理不敢踏越雷池。有可能严厉有余而慈祥不足，不怒自威超越所有的内戚外戚，天地君亲师里席位并非其他职业人所能媲美。一日为师，终生为父想必也是一种信仰吧，祭祀的牌位足以说明一切。

亲身旁观过，五十年前的好时代，那时候称老师为“人师”属实。民办教师正式工都有，薪水是家家户户凑粮食也有政府待遇者，认识字会文章学算术打算盘，都是文化人。乡里乡亲尊师重教是氛围，言听计从不打折，否则有戒尺不叫体罚属于正常教书育人。

自身经历过，二十年前的彼时代，那时候称老师为“常人”尊重。教师已经是普普通通的职业人，十年树木百年树人开始清清楚楚提出，立德树人教书育人。先是文化课为主课堂改革，接着是德智体三好学生，再到德智体美劳五育并举的素质教育，虽无戒尺但有惩治。

切身体验着，活在当下的新时代，这时候称老师为“仆人”不过。事过境迁此一时彼一时，教师业已完全沦落为小心翼翼的服务行业，周围都是专家人人都是专业技术人员。薪水见涨地位逐渐落实，私塾辅导属于禁止的违法行为，家校社协同日渐提上规范日程大众化。

遗憾的是，批评教师的人员越来越多，尊师重教喊得比较响亮。现在，我就只怕老师权威性降低，而且私自在想打倒的老师会不会越来越多？老师被打倒对社会有什么用？若是连学生也开始不感恩老师了能不能感恩其他的人？家长、群众、部门，是否是在身心一致尊师重教着？

老师说，有感而发，有辩解的嫌疑。