吱吱读书:
《知与情意》里有这样一段话:
我们的心的作用,普通心理学家分为知、情、意三种。知是知识,情是感情,意是意欲。
对于一事物,明了它是什么,与别的事物有什么关系,这是知的作用。
对于一事物,发生喜悦、愤怒或悲哀,这是情的作用。
对于一事物,要想把它怎么处置,这是意的作用。
文字是心的表现,也可有三种分别,就是知的文、情的文与意的文。
这段话我看了不下三遍,认真的揣测这段话的含义。
于是我试着用我学到的方法来完善我的文字。
昨晚孩子们又带着我一起下楼看星星,她们想看看那颗最亮的星星还在不在那里。
我们看到了那颗最亮的星星,旁边还挂着一轮弯弯的月亮,这样的景象有太久没有见到。孩子们说:“好漂亮。”
金星伴月我们舍不得回家,一起猜想了星星和月亮之前的对话,还想象如果把城市里的灯光都熄灭看到满天繁星的情景。
孩子们没见过星空,对星空充满了期待和憧憬。
小时候,躺在院子里的凉椅上,睁开眼就是星空,听见蛐蛐的叫声,手里拿着和妈妈在小卖部买的雪糕,那就是夏天的感觉。
我对孩子们说:“走吧,我们回家吧。”
这时候,孩子们嘴里哼唱着萤火虫的歌,整首歌唱完,姐姐问:“妈妈,你猜猜,这是什么歌?”
我跟着妹妹一起唱着这首歌:“虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁……”
这些与文字有关的日子。
吱吱语语,我是吱吱。
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