「独立」和「专注」是这个月反复出现的关键词，说来好笑，都是夏令营希望给7-10岁孩子培养的基本技能。设计活动框架的过程突然发现这些词跟我挑衅说“嘿你，你有这些能力吗？”
其实花了很久才看到自己需要刻意练习独立思考，习惯了依托于权威或已成文的理论，可我自己到底怎么想的？这个沉淀的过程有点像断舍离，需要放掉所有别人的精辟思考，也是摆脱思维懒散的练习。
专注这个词是上个月摆脱焦躁的心态延续，焦躁让我没有目标感地在各种信息的表面游荡，专注帮我静下来找到定点，理清逻辑。仍然在尝试的路上，不过看到了些曙光。
读书
失敬 植物先生
过去真是用自己狭隘的理解低估了植物的智力，以为它们只是默默进行光合作用的绿东西。其实它们需要原地不动地与环境和天敌打仗，单凭这一点我们善于逃避的人类是不是就输了。
而在这种看起来似乎没有可比性的竞争中，植物们学会了改造自己的结构去适应环境，也学会了用操纵的手段让可触及的动植物们为自己服务。比如勃奎拉藤模仿攀附的灌木叶子，骗吃骗喝；合金欢分泌蜜汁来“雇佣”蚂蚁做保镖，骚扰吃自己的大象和长颈鹿，甚是高明。
人类依靠植物的就更多了，除了食物，我们建筑也模仿它们，没有中枢指令的民主制度也模仿它们。这条路还远，我们要靠它们的还很多，不如郑重讲一句：
失敬，植物先生。
在我们眼里，它们成了纯粹的景观一一我们只看到自己理解的、且只能理解与自己相似的。
对于根植土壤的植物来说，如何在天敌的攻击下生存是一个难题：它们不能像动物一逃跑，唯一的办法就是绝不屈服，发起抵抗。要实现这个奇迹，就必须以不同于动物的方式构建自身。
爱弥儿
读完1/3，还不太有整体的逻辑感。目前感觉这本书不是大理论派，卢梭讲的都是一个个品格教育的实用tips。对于一个娃，有吃有喝有知识学远远不够，可贵的是陪伴和走心的引导，分享几点我很共鸣的地方：
「需要>想要」在这之前从来不知道这个区分有多重要，卢梭说要让孩子的行为尽量不是出于惯性，这样鼓励他们避免懒惰，而去思考，从而脱离于外界的干扰看到自己的真正需求是什么。例如，他们哭就立马满足需求，那他们哭的行为就变成了一种操控的惯性，所以作为大人的我们要首先学会辨别。
「经验教训>口头说教」
很多时候口头喷大道理，孩子也是在不完全理解的情况下勉强顺从，更有效的方式是放手让他们经历，甚至吃点苦头也无妨，从而借着实践与实际行为引导他们自然地做选择。
电影
诺丁山
“I'm just a girl, standing in front of a boy, asking him to love her.”
他生活得普通，人老实，简单，爱她爱得小心翼翼。她红遍名利场，世故，老练，从不缺乏穷奢极欲的追随者。但就是这样温情的爱情抵挡过了绯闻、舆论、伤害、地位甚至是错过的洪流。喜欢「一个安安静静的观影人」的影评️
我们从里面看到了美好，但是这种美好并不是建立在一味地幻想，反而是建立在真实的基础上... ...生活的无奈与尴尬，心态的乐观与豁达，我们可以看到小人物生活的艰难，也可以看到光彩耀人的巨星身后的生活，我们都活在这个现实的世界，但是诺丁山为我们献上一处完美的成人童话。从相遇到相识，从相识到相知，再从相知到相离，而后又从相离到相聚，虽然过程千回百折，但是对的人遇上就不会错过，爱的人，选择就不会再放手。
子弹横飞百老汇
一直都不太能get到伍迪艾伦的风格调调，只是看完他的几部电影都感觉不按规矩出牌，好像又在讽刺什么。这一部我最喜欢的点，是保镖杀死黑帮老大情妇这件事。他意外发现自己的写剧本天赋，再也忍不了黑帮老大仗着自己的权势，让自己本身演不了戏的情妇挥霍这部戏的事实。在他之前没人敢站出来，他最后丢了自己的性命也不允许艺术被污秽，至少他用生命成全了艺术。
陋室
每隔一段时间回来看，都有不一样对我说话的地方。这个季节stood out出来的是关于Mike在花园里的和Holy Spirit种花的对话。
“There's something special I want to plant here tomorrow. To prepare the ground, I will have to dig up all the roots, or they will return and harm the new growth”
种植新的“能力”之前，需要拔掉我们过去辛苦培养的其他“成就”。 为了迎接新的季节，需要学会放手旧我。在我们看来一片乱草丛生，但是神知道祂在做什么，最终呈现的是一个绝美花园。If we don't see the whole picture yet, just trust. He knows what he is doing.
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