今天上午8点，我和两位同事拿着《听课笔记》，驱车到了镇小学。来送教授课的是安阳市文明大道小学，来了带队领导一人，授课老师有三人，每别讲授三年级、五年级、六年级语文课。我们商议决定由我听送教老师李老师讲五年级《少年中国说》课文，她俩分别听三年级和六年级的课。
9点钟左右，我到了五(3)班教室，看到李老师和镇小学老师正在调试多媒体教学白板。李老师约有35岁左右，高挑的身材，是一位富有亲和力的女老师。在讲课前，李老师对五(3)班的学生们说:“我老家也是林州的，希望同学们积极大胆发言。”这样，一下子拉近了与学生的距离。
授课开始后，她先把讲授课的题目《少年中国说》写到了黑板上，接着解释了“说”是“评论、议论”的意思。紧接着又把艾青写的诗句:“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”打到了屏幕上，说明了作者的爱家乡、爱国之情。
接下来她介绍了作者梁启超和写作背景。梁启超在写这篇《少年中国说》时，正是清朝没落、民不聊生，国家积贫积弱之时，西方国家把我们国家称为东亚病夫、一盘散沙。在这个时候，梁启超怀着对祖国深沉的爱和对祖国美好未来的期待，写下了这篇脍炙人口的《少年中国说》。
接下来，李老师提出了“振兴中华的责任在谁”的问题。同学们纷纷举手回答:“故今之责任，不在他人，而全在我少年。”。李老师对回答的同学表扬后又问到:“为什么不在他人而全在我少年呢？”。同学们又回答到“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独纟有则国独立……。”。李老师又分别让男生、女生、合读其中的语句。为加深记忆，李老师接着把文章中的“智”“强”“富”“独立”等关键词去掉，让学生背读。
在学习下一段“日出东方，其道大光，河出伏流，一泻汪洋，潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶……”时，用红笔把“日出”“潜龙”“乳虎”圈住，然后问学生们为什么用这些词，进而总结出这些词象征着朝气蓬勃，具有旺盛的生命力。
李老师引导学生读该段时也要读出气势来，在指导几位学生读了该段后，又从“爱奇艺”中播放了“少年中国说”朗诵会视频，营造了良好的气氛。
在课堂最后，李老师布置了两道题。“你准备做一个什么样的少年？找几个英雄人物事迹”。
我对李老师的课评价很高，李老师在说课时，对这节课也很满意。
现在教学设备越来越先进，教学资源越来越丰富，家长和对孩子的教育越来越重视，只有与时俱进，才能不被时代所淘汰。
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