我又饮酒了，还很多。
没想过谁原谅，也没想过遗忘，以我的文字功底，检讨书悔过书有意义吗？
以上玩笑话。我在记录生活呵。
每天早上我就想到差距，从前我八九点起床，如今天蒙蒙亮出门。
带班以来，一众小面团，很爱他们，虽然有几个娃让我凶相毕露，但不影响我善待他们。
今天犯错的娃我还一口塞一团橙籽，全傻了，没挨戒尺还吃了香香，半天神叨叨望着我。娃儿心里想，今天遇疯子了。我想，要是我亲生的，呵呵，又要威胁说把脑袋扭掉了。当年儿子从学校一路哭着向我老娘投诉：老汉要把我脑壳扭下来。幸好我没行动，否则国家又少了一个硕士研究生了。
这一年，这一个班，我会教娃儿懂道理明是非还知得失，还要教他们认识到罗老师是个很善良很识趣却又很让人害怕的好人。
班里今儿被我斥责了，那些曾经得意过的娃得到了我怒目圆睁的批评。当时，就跟历史上玩意儿一样。凡是告诉我啥都会的，多半啥也不全会；凡是齐声讲的我都打两折。我要的是脑子和我一起旋转的。
中午教师大会，校长讲得很投入，自恋性格都如此。我默默地，作为临时工，少说多做才是正道。
下一篇日志，我开始解析，哦，不对，得用牛B词：解构。以日志形式，却忍不住写一个调侃的标题——《一个悬浮于四维空间的教育者在均衡教育潮流下基于乡村和城市交叉视角状态对赛课磨课行为的批判式解构》，卧槽！单这题目就是SCⅠ不可重复。唉！我有一个小小的梦想：我若写出此文，可否藉此进入本埠宇宙高阳小学，国际凉小集团，或是中国濮湖幸福小学，然后用彩色玻璃纸加婚纱耦合成为一个砖家？这梦想一碰现实，啪啦一声，一定碎了我的节操。
我不会去欣赏杯具碎裂的声音，我高度近视呢，摸索着去捡拾那些节操的碎片，嘴里嘟囔着：这一片在乎，这一片也在乎……
罢了，我还是安静地当一个乡村教师吧。
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