第二阶段开始，按说，心理学我对心理的感兴趣程度，心理学我该是很有感觉的。
可是这一轮下来，我对心理学失去了信心。
其一，听不懂
这位老师讲课内容，可能和我的状态有很大的关系，因为心里有其他事情的安排，（刚进班，总想按照自己制定的计划来操作）相对而言，不是全身心攻在心理学这门学科上。
但是总归有5-10遍的基础，一些基础的知识点我是应该能掌握住的，但是心理学讲完，脑子里空落落的，感觉什么也没有留下。
相对比同桌，老师讲解的内容50%都能当堂掌握。这一点可能真的的自身的理解相关。
但是，同学都普遍反应，这个没有第一轮那个怀孕的老师讲的好，思路清晰。
其二，分数直线下降
听不懂的最终结果是考试落差，第一次周测时竟然倒数第三，全部的心理学内容，大题自己还会背，就这样还没有达到一个理想的分数。
原本预想一般水平吧，结果一般水平都没有达到。可见这次心理学自己学的该有多差呀！
第二次考试是全面性质的，结果教育学基本没错，错题全部是心理学，这样可给我一惊，原本，教育学我基本没有学，跟老师只有两天课程，这个心理学好歹跟了7天，最起码会有不一样的感觉吧。结果还不如教育学有能力呢？
其三，所有重难点都避开
对于讲课内容，给我的感觉是全部的难点都在避开。我清晰的记得，第一次我学习心理学，感觉很有趣，里边的内容基本都能掌握，再加上考了心理咨询师证，对里边的内容还是有所理解的。
可是，在我认为的难点，她完全的避开，不是不讲，而是一句带过，因为好多是新手，不明白其中的内容，讲啥听啥即可。
但是给我的感觉，她讲的欠一把水平，最起码，没有把心理学讲明白，反而是拓展了她上研究生学习的心理学的情况。
其四，失去框架
原本，我在心理学方面还有很大的框架，但是好像随着她的一讲述，框架已经在分崩瓦解，在我的脑海里没有丝毫的框架结构而言。
所以，对我而言，这不是一个很好的情况。
其五，结构框架
总归，她的设计框架结构还是很清晰，开讲前有思维导图，开讲结束后有单元小节，把本单元的内容给串讲起来，让学生有一个清晰的认识，这一点还是值得推荐与推广的。这样有种“总分总”的结构框架，感觉还是很美的。
相对而言，每一个可以来的老师，都是经过排课之后的结构，虽然不知道具体的排课情况，但是最起码不是三流教师，不能改变教师的授课模式，只能改变自己的学习状态，从思想上进行改变吧！
期待遇见一个更好的自己，让自己在不断反思与成长中不断的进步，朝着自己想要的方向去发展，做自己想成为的人，心中没有一丝杂念，让自己全部身心投入其中！
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