1、课程中，有哪些知识点对我有所启发？需要我继续深入研究？
在整个课程中其实每一节课对我都有启发，目前家里两个小朋友，哥哥4岁半，弟弟一岁2个月。在整个家庭教育过程中我跟爱人踩了很多坑。从老大出生的时候很紧张不知道如何可以教育好他，到他2岁左右出现很严重的分离焦虑，我们也在不断调整自己的学习成为一个好的父母，谁不想教育好自己的孩子呢。但听了笑来老师的课，依然觉得自己很多方面做的不足，我先从启发说起：
1）家庭建设中夫妻关系最重要，这个对我启发很大。中国传统教育传达的观念是再苦不能苦孩子，任何事情都要以孩子为主。这个观念是错的，夫妻关系和睦可以解决一大半家庭矛盾问题。比如家庭沟通问题，婆媳矛盾。课程中笑来老师举了他筛选朋友的标准，看他对自己的另一半好不好，如果他对自己世界上唯一一个非血缘关系至亲都不好，那他凭什么对你好呢。
2）家长的责任并非满足孩子一切需求。这个观点特别有意思，其实就是越早让孩子知道这个世界不是童话越好。对于现在的孩子，并不需要担心资源匮乏，更应该担心的是资源的过剩。但对于我们每个个体，并非是有用之不竭的资源。不去无休止地满足孩子的需求，就是让他们可以尽早面对这个现实。
3）让像保护生命一样保护孩子的专注力。我本人的专注力从小不好，当我开始关注专注力的时候，我发现这个问题主要是来源于我母亲的习惯，她会不断地去打断你的专注力，当我在看书，刚要进入状态的时候，她会叫你吃东西、喝水或者跟你讲话。当然她是无意识的，但是是直接的影响了我对专注力的训练。所以笑来老师讲完，我终于知道它的重要性。
对于我接下来要做的，就是增加家人之间的沟通，以及更好的去培养孩子的专注能力。先从家庭氛围开始，一点点去影响家里人。
2、针对这些要点，我的生活有哪些地方需要改正、改进？我是如何应用的？
1）对于夫妻关系之间，自己需要改进的地方主要在于主动建立仪式感。我一直是一个特别不喜欢尊仪式感太重的事情，这个在跟朋友之间相处会简单一点，但在夫妻关系之间确实偶尔需要仪式感的事情去增加惊喜感。沟通的时候尽量不带有情绪的沟通。
2）对于不要满足孩子一切需求方面，自己和爱人一直做的还算不错，在正常吃穿用度范围之外不会过多的去买太多没必要的东西。但是爷爷奶奶就很难做到，家里90%以上的玩具都是他爷爷给他买的，趁我跟爱人不在向他爷爷索取，爷爷很多事情都是有求必应。所以接下来我们改进的是在跟我爸妈严厉且反复沟通不要给孩子买零食和玩具的事情。
3）在于培养孩子专注力的问题，我们需要更好的培养孩子长时间的专注能力。我们在新家装修的时候，设置的每个公共区域都是适合让孩子快速进入阅读状态，比如地台、书架、升降桌等。同时我们跟爷爷奶奶沟通，无论孩子在专注做任何事情，尽量不要去打扰他，每天陪孩子读书，逐字阅读的同时，让孩子体会心流的感觉。
3、学习这个课程，对我的家庭教育、家庭生活、与家人的沟通等方面带来了哪些改变？
1）首先我会经常跟爱人沟通课程里面的内容，比如如何更好培养孩子的专注力、如何做家族传承、如何对待孩子未来的学习和社交。在不断地沟通中，我们的教育理念在不断地趋同，我们之前很多教育理念的争吵更多的是思维的差别。
2）对孩子的教育问题，当知道教育的核心之后相对是减少了很多对孩子未来成长的焦虑。在面对很多教育孩子的决策上面就少了很多纠结。比如要不要给孩子上国际幼儿园、比如要给孩子报什么兴趣班等等。
3）我跟爱人达成共识，我们在做基于家庭传承做家庭构架。这个是很好的以终为始思考问题的方法，这样其实对于我们家庭未来的走向逐渐越来越清晰。
4、你对于家庭建设的希望与愿景
第一次听笑来老师讲家庭传承的时候特别的兴奋，原来全世界有一些家族可以传承上百年。那么回溯我自己的家族，虽然有延续，但传承的太少，这就导致我们在积累上要少很多。
我希望我自己的家庭，从我这开始做财富和家风两方面开始做积累，有好的价值观和好的创富能力做基础逐渐让家庭开枝散叶。这是我对于宏观层面对家庭的希望和愿景。
5、基于课程和生活实践的其他想法
首先是课程，我会不定时地重听一遍用来修订自己在家庭教育中的疏漏和不足。然后就是在教育孩子这方面，我会带他们成为一个超级学习机器，不断去践行。年前我就开始带我家老大折纸，我在这个过程中发现除了提高陪伴孩子的质量，更加体会到跟孩子共同完成一项任务的乐趣。
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