从故事开始，走进儿童阅读
对于儿童阅读，总觉得很简单，也总觉得自己知道不少。加入橡果书院，迫不及待的走进培训学习——第一节《当孩子阅读故事时，他的内心在发生着什么》，一下就被课程内容深深地吸引了。于是带着好奇，带着渴望，认真聆听了魏老师的讲解，才发现原来儿童阅读并非如此简单，简单的背后里有着鲜为人知的奥秘。
随着老师的深入解读，“儿童阅读”这个概念在我的脑海里逐渐变得清晰起来。原来，故事，才是儿童阅读的启蒙，才是对儿童最好的人格教育。以前对儿童阅读只是肤浅的认为，给孩子讲个故事，读个儿歌就可以满足孩子的需求，把它当作哄孩子的法宝。根本没有去思考“阅读”这个字眼。今天聆听了老师的讲解，才知道原来看似这样的简单做法里蕴含着很多哲理。我却忽略了对儿童阅读本身的深度思考，只是在自己的认知世界里践行着所谓的“儿童阅读”。
对于“故事”里的深刻内涵，我明白了原来儿童在听故事的过程里，潜意识里以为故事里的那个人就是他自己， 这就是阅读心理学中所谓的“自居作用”。没想到故事竟然还蕴含着这样的学问。真觉得自己太孤陋寡闻了。看来，不管是作为老师还是作为家长，都要多去研究孩子，走进他们的内心世界，才能更多的洞察孩子的需求，才能让阅读真正发生。
在讲座中，魏老师还以“巫婆是谁”为例，阐述了故事中的人物代表的多重角色，让我懂得每一个故事需要深入解读，深入体会故事背后赋予的意义 ，了解它对儿童成长的作用，这样的“故事” ，才会让儿童明白应该如何生活，如何面对困难，从而爱上故事，爱上阅读。
儿童需要故事 ，每一位儿童都需要许多属于他的童话。这是作为一名教师应该要了解而且必须要去思考的一个问题。
从故事开始，让我们一步步揭开了儿童阅读的奥秘，也从故事中理解了儿童阅读的内在价值。让故事成为每一个儿童精神成长的支柱，让故事陪伴儿童在阅读的路上一起成长 ，他们的童年才不会孤单 ，这也是我们赠予儿童最好的礼物。
有幸遇见橡果书院，有幸加入到儿童阅读的学习中，受益匪浅！
学，然后知不足。
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