上周的一天晚上，儿子买回了一盒Q糖，他随手递给我几个，说是很好吃，我接过后顺手放进了口袋里。
有天课间，我去督查作业，有两个小组特别积极，以最快的速度把作业收的整整齐齐，拿到我跟前，恭恭敬敬递给了我，排解了我“要账难”的尴尬，其中一个同学还不是组长，我那激动的心无以表达，赶紧掏出两枚糖果分别给这两个同学，他们欣然接受的同时，我看到他们溢到脸上的自豪。尔后糖果没有再发，其他组也纷纷上交，我觉得学生喜欢的不仅是老师的一颗糖，更是一份看见、肯定和鼓励。
自此，我的口袋里便经常装着糖果，有办公室同事给的，也有我自己从儿子那拿来的，还有我自己从超市买来的。
可，你没曾想，这糖果，也有学生给我的。
有天下课，沈云菁，一个开始不被我看好的女孩，（因为她总是在课堂上无端地发笑，让你发毛让你觉得怀疑自我）她大抵怕我走开，走上讲台，迅速掏出一枚小小的精致的糖果递给我，笑着说“老师，这颗糖给你，它可好吃了，味道很特别”。我一边说“谢谢”一边推辞，可她执意塞到我的手心，我无法拒绝，便接过来笑着走开，虽然很小，我自然也没有吃，但那天，她的笑我觉得很美好，自此，她语文课表现积极，语文成绩也直线上升。
有天放学，我手拿电脑包，准备穿过班级队伍去带领学生下楼，一个面色红润的男生杨良禹，变魔法似的拿出一颗糖递到我脸前，带着点羞涩地说“老师，给你一个糖，很好吃”，我想他肯定装了一天了，笑着用手挡“谢谢你，你吃吧”，可他也是执意往我手里放，我接过来，一看和儿子给我的糖果一样，只是那是黄色的香蕉味，这是红色的草莓味，我赶紧用另一只手从口袋里摸出一个黄色的给他，说“来，我也有，这个给你，咱们换换。”可他一把推回，笑着跑回了队伍里边。糖没有吃，我的心里已经很暖，很甜。这个胖胖的可爱的男孩，书写在进步，背书在加快，他也在以他的速度成长着。
今天，课堂上复习第七单元字词，我选用了希沃课件，它里边带的有游戏互动画面，可以驱散复习的枯燥，我想。便在课堂上，孩子们读过之后，进行听写、核对、上台参与等互动环节，中间涉及到词语注释对对碰，我便挑了班级“数一数二”的江涛和屹哲两个男生，每次挑他们之前，班级已经小手林立了，这些题真的不难，他们两个没举手，可我，想让他们也参与其中，就逐次喊到了他们，并问他们会不会，怎么样。其实我并不确定他们会，因为他们从来都是十几二十几分的水平，可江涛很坚定地点头说会，上台自然一个没犹豫，全做对了，他扭头看着我，同学们自发地把掌声给了他，我怎么表达我的喜悦，赶紧用手摸口袋，摸出了一枚花生糖给他，并对他说“你很棒，老师很为你高兴，送你一颗糖，继续努力，希望你下次可以突破六十分”，他笑着接过糖，点点头，开心地下去了。
等到下一页，仍然是词语解释，文言文二则中的，下边举手的仍是一片，我看向了讲台边上的李屹哲，问他怎么样，要不要试试，他犹豫了片刻，也上来了，五个词语，他坚定地选对了三个，有两个他还在犹豫间，有同学在下边焦急地小声提醒，我鼓励他再看看哪个可以确定，他定出了一个，又选了最后一个，大家把掌声也送给了他。他走下讲台那一刹那，我赶紧又从口袋摸出一颗Q糖，递给他，笑着说“也送你一颗糖，表现很棒，继续努力，你会突破三十分”他笑着接过，我想接过的还有信任和鼓励的力量。
果然，晚上小组群背书，我看到李屹哲早早地发出了背诵视频。我在心底为他开心。
一颗小小的糖果，微不足道，一枚小小的糖果，在我们师生间流动，是爱，是尊敬，是喜欢，是鼓励，是信任，是欣赏……
从此，我的口袋里便经常装着各种糖果。瞧，我新买的一袋糖果已经在路上了！
网友评论