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2024年04月26日

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作者: 浪漫的巴布亚企鹅 | 来源:发表于2024-04-26 22:20 被阅读0次

    昨天,新网师作业没有做完,不可能做完,一天的某一个时间段做不完,因为太多了。这是个好问题:我的时间都去哪了,我为什么而生?

    奔波于活着,吃饭、睡觉和养娃,原始森林里的动物一样。

    咨询小爱:日常生活主要围绕着基本生存需要展开,这是很多人生活的重要组成部分,但除此之外,我还可以用很多其他方面。比如培养兴趣爱好、学习新知识提升自己、自我成长、旅行、探索新领域等。是呀,工作占用了我生命的大部分时间和精力,但好像还没有上路,每天学点学点,不焦虑。

    早上辅导看到一鸣不学习,坐在哪里发呆,恨铁不成钢的情绪被点燃,随后再自我调节,现在整体反思,不要想着去改变任何一个人,去度任何一个人,唯有不断的自我提升。

    监考,继续读魏智渊老师文章,《你是成熟老师吗?》通过文字徐徐,我认同了职业中的态度,就像学生有学好某一学科的态度,跟着老师的步子走,包括上课认真听讲,在能力范围内完成作业,遇到不明白的地方主动解决问题等。,参加昨天的例会是对这篇文章后的一个举动。

    作为一名教师好的态度有哪些表现那?魏老师说:“从态度的角度讲,成熟的教师最显著的特征就是成熟老师是不需要管理的,因为无论你有没有管理(例如签到、考勤之类)他都会做份内之事,并尽力做好。”我想到了同事张秀华老师,她就是这样的;王桂香老师应该是更高一层次的。我与她们的差距在哪里,该搭建怎样的梯子?

    魏老师还说:“态度几乎是一个绝对的概念,但能力则是一个相对的概念。态度可控,而能力不完全取决于自己的努力。”我认为能力可以通过学习不断的提升,询问小爱,一个初中英语老师怎么才能提高自己的能力?答案:持续学习、深入研究教材、提升语言能力、反思教学实践、参与教学研究等。所以,不焦虑,在行动。“真正能力的体现是学生喜欢上你的课”,魏老师说。前段时间来我校的郑州数学老师兑继华,我领略到了他课堂上的专业和幽默,专业需要研究学科知识、幽默其实就是教育学修养,能够迅速把握同学们的心理,和他们有意义的交流,他的课应该深受同学们的喜欢。问小爱也是这几条:生动教学、良好沟通、丰富知识、尊重学生、评价多元化等。

    所以我现在的路子是对的,但行动还可以再快点,效率可以再高些。

    作答英语试卷,英语听力调了2倍速播放,竟然有几个需要反复播放才能确定正确答案;迅速作文,和学生一样写过去会发现有错误的时态,打草稿是非常必要的。晚上针对英语完成试卷分析,最大的感受考题场景生活化,充分体现了英语是一门语言的功能,考查时间、人物关系、建议、郊游细节等,对于同学们来说需要的只有对好题多听。高效课堂。

    中午看完了电影《一次离别》,十一岁的女孩在爸妈离婚之际到底选择和谁一起生活呢?电影没有给出直接的回答。我认为她会选择和爸爸一起生活。第一,爸爸更需要她,从物质层面她可以帮忙照顾爷爷,从心里层面她是爸爸的精神支撑。爸爸一直坚信他生活中各种选择都是正确的,甚至是毫无疑问的,女儿几次都选择和他一起生活就是最好的证明。如果说爸爸的理性是错误的话,女儿和他各种站在一起,又成了帮凶,比如那次在法官面前她为他做的伪证。爸爸需要女儿,即使他嘴里一直在强调如果女儿愿意完全不用牵强自己,可以心安理得的跟着妈妈走。随着剧情的发展,看似爸爸赢了这场官司,证明了自己,证明自己是对的,身边的人,他最关注的人(老婆和女儿)看到了他坚持的“真理”,但打破了很多美好,和这场官司相关的两个家庭的美好,哪怕是暂时的。男主赢了,整个人生输了。此时女儿选择和谁生活在一起已经不重要了,重要的在电影中已经完全呈现了。如果你还追究这个问题,可能对电影的艺术还有待更深刻的学习。阅读时思考大概就这个意思吧?

    第一次意识到:过于理性的糟糕。维持现阶段的平衡是一种艺术。(最直接的受益:不再使用的物品,已经不能用过去的价值衡量,能够消失是目前的最大平衡。)

    接两个孩子放学,打包和同学一起打羽毛球,把她交给她自己;小宝和同学下了一个小时的象棋,竟然没有分出胜负,虽然他们站在各自的立场言说这次和棋,我多想引导他们胜负没有反思重要,下次再战,不同的是胜负,相同的是学习。一起吃板面,因肠胃问题,我做了权威性父母,合情合理的情况下,孩子也很理性。等待的时候一起玩说瞎话游戏,几个轮回,我败阵下来。有一个细节:我们正玩的起劲时,老板上来了面,我立即就准备不玩了,但他依旧兴致勃勃,好吃的面也没有打扰他爱胜的心。怎么是个爱博弈喜胜仗的家伙呢?是个什么信号呢?

    晚上参加王桂香老师组织的《给教师的建议》共读。读写自动化、计算自动化是小学时期要做好的事情。

    解决了两个困惑:女儿的数学怎么就上不来?班级学科教学中的分层?

    我们学校的王连杰老师在小学数学教学过程中,每天都会让学生做几个计算题,这些孩子到了初中数学成绩都不差。在初中,同学段学科的教学,凡是在平常的教学中老师注意不断的升级孩子们的基础知识的班级,到最后孩子们的成绩断层的情况不会很厉害。

    “在阅读的时候能够思考,在思考的同时能够阅读”,我个人觉得这是一种让我们成人学习过程中也会受益的能力,但我不知道这句话的深刻含义。

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