初中是我学习生涯过程中最大的转折，我从差生变成了优等生，一直以来数学被认为是聪明孩子的专属，而我这样的人就被某些老师划入绝症病人了，但这一次，我打败了所有人，全年级将近五百人，我是数学第一名117，就错了一道选择。
可我还是放不过自己，我总是会出现自暴自弃的情绪，仿佛自己就喜欢自己陷入泥潭，挣扎不得。
不过我开始了反思，学着模仿，我愿意再做那个落后者，被人嘲笑，被人鄙视，我想用我的成绩去否定他们。
可这个过程绚烂却又短暂，我的小学同学们很多都去了市里读书，要好的朋友基本都在市里，那时候，第一档的学生小学升初中就会离开县城，这部分学生只有少部分几个（或是家庭不方便，或是女孩子不想离家），大部分都走了。
我一个朋友提议我去考他们学校，我的发小，也是我最要好的朋友，就在这里，我总想和他们站在一个起跑线上。
我考上了，却是从此以后，在我们高等教育结束以前再也没有站在同一起跑线。
什么是起跑线呢？教育资源？学习氛围？个人基础？
都不是，你的起跑线一直就在你的脚下，你要不要跑，你能不能坚持跑下来，这才是关键。
如果已经适应了环境，并且没有不适环境，那为什么要去改变环境呢？
环境只有你感到不适，才需要去改变，否则改变的意义在那？
去了新的学校，班主任拿林黛玉教育我，人家去了贾府，怎么看？怎么做呢？
今天我已经是一个成年人了，我自己去看待这个话，我认为非常有问题，林是父母不在后，寄宿他人家，一个新学生去学校，人家父母双全，学校在收取学费后，应该想的是如何照顾新生，让新同学去新学校，去学林黛玉，这是学校自己弱化责任意识，没有体现关爱之情的表现，甚至有隐形欺凌的成分。
我承认那时候我也有很多错误，不知道怎么和老师建立正确的沟通渠道，不应该课堂起哄，可我也只起过一次哄，被班主任说了一遍，再也没有过。
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