《汉堡男孩》这是一本关于挑食的故事
教学目标:让孩子认识的挑食的坏处。
暖场导入:以手指谣互动的形式进入故事
活动延伸:汉堡男孩贴画
暖场导入暖场导入是以手指谣互动的方式开始,刚开始还担心孩子们不会配合, 但当给孩子们讲清楚规则之后,孩子们非常配合,而且特别的欢快。
在欢快的暖场导入中进入故事,真的是像番茄老师说的暖场导入做的好就起到了事半功倍的作用。整个故事过程中,孩子们都听得非常认真,在提问的时候也会很积极的参与及时思考。唯一不足的是在最后,提问的环节,刚开始每个小朋友都能做到倾听,后来就有点各抒己见了,自己没有做到及时的收场,对小朋友的回答也没有给予很好的回应。
提问环节延伸是简单的手工贴画,大一点的孩子能很有规律的按步骤和自己的想法贴出画来,稍小的孩子就有点天马行空了。比如画一双眼睛,他会画很多个眼睛,把整张纸画满。不足之处是用彩笔涂色,没有考虑到小班孩子还不会握笔。
延伸活动每一场活动都是一次宝贵的经验,通过孩子能看到自己的不足之处,孩子在成长,我们也要不断的成长,遇事才能做到游刃有余。
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