摘抄的问题

说到摘抄，今天有家长找我聊了聊，说看孩子回家为了摘抄有点影响阅读的过程，原先是投入地看，现在则是边看边画，有时很晚了也还会写。

我解释了下之前的要求，内容和形式不限，字数也不限，只要内容积极，记录书名即可。当初这么提的出发点就是考虑到五年级学生课业量的问题。

时间关系，把最关键的这点讲清楚后我就没有再多说了。现在再回顾，感觉有些部分细推之下不太成立。

先说说有关原先完整读书，以及现在时不时停下来画一画的读书方式的问题，家长最主要的想法是这样读书停下来会打扰思路。对此我倒并不完全同意。古人云不动笔墨不读书，可见读书时做些圈画和笔记是常有甚至是备受推崇的一种方式。每个人的读书方法不尽相同，究竟哪种更为有效恐怕还得听听孩子的想法。同理，有的孩子看起来书来很是专注，流畅得很，但请他合上书聊一聊也不见得还有什么印象。

其次说说家长反映的写摘抄时间过长的问题，有几次她看到孩子11点还偷偷起来写。其实这主要还是时间分配问题，我相信以孩子们现在摘抄的完成量来看绝对不需要做到11点的，所以是不是孩子之前完成其他作业时有了拖沓？

最后想说的是，所谓沟通，有沟也有通，要两个人都说都听才行。您找我聊天反映情况，不如也花点时间听听我的观点和想法吧？毕竟有些话说一下，我已经理解了，不需要您再反复强调，倒不如停下来听听我的想法，这样或许可以更深入些吧。