今天下午，我去学校参加了孩子的“成长礼”彩排，老师见到我，就向我告状：“这孩子在这次排练节目时显得不积极，本来打算安排他在前排领唱做手语的.....”
听完这个话，我的第一反应是：孩子应该不是这样的啊，心想是不是最近天天练习竹笛比较辛苦，有点不太愿意再多接这个活动，我答应老师回家问问孩子。
放学回家的路上，我们跟往常一样有说有笑，顺便也把老师跟我说的事跟孩子交流了一下，孩子给我的答案出乎我的意料：妈妈，不是我不想做，而是我看过学习的视频，示范的手语动作不是很清晰，我怕我做不好，而且，我现在上台表演会特别的紧张，心会砰砰直跳，我觉得“成长礼”这样的活动非常重要，我怕我做不好，会影响班级荣誉！（此处应该有拥抱）
原本以为是孩子不愿为班级付出，其实孩子是太在乎集体荣誉而选择了放弃，所以沟通非常的重要。如果我只是简单粗暴地责怪孩子：“为什么不积极班级活动？......”孩子会是什么心情？可想而知！
很多家长说孩子越来越不听话，或许是我们不曾没有好好听过孩子说话，一次，两次......时间久了，孩子自然就不愿意跟我们说什么了，也不愿意听我们说什么了！
接着我们又继续探讨了另外一个话题：妈妈，我想知道怎么做才能让我上台表演不紧张啊？于是，我用我自己的成长故事来鼓励孩子，也给了一些“治疗”紧张的方法。
不知不觉，我们就到家啦！
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