鸭子在划水时，人们只看见鸭子在水面上悠闲地、安逸地游动着，却看不见它那在水下的鸭掌正在拼命、奋力地划动着。每次想到这里，都特别感慨，任何的光鲜背后都是不为人知的努力。
今天听一个家长说，这段特殊时期陪孩子线上听课，发现老师真的不容易，明明特别简单的内容，可自己就是给孩子讲不明白，而老师举个例子、打个比方，几句话就给孩子说清楚了，老师们讲课这活儿真不是一般人能做的。听完，我的第一感觉是自豪，紧接着想到的是“鸭子划水”定律，大家看到的是老师的优秀课堂和举重若轻的点拨，看不见的是老师背后的备课。在学校的集备研磨群里，各个组长每天发出来的老师备课情况；各组的周总结中，每个老师的备课情况；我们的教案、作业批发、辅导记录等，密密麻麻的字，这些就是付出的最好体现；包括，群里的作业追踪，一遍一遍地筛选出需要督促的学生名单，并毫不客气地在群里点名……这一切，其实无他，唯敬业和责任而已。
因为老师深深地知道，我们看见的是学生一页一页的作业、一课一课的记诵，看不见的是知识在头脑内的累积与质变；看见的是一天一天的时间流逝，看不见的是灌注的心血和硕果的未来，当然这只是我们短期看不见的。
因为老师们知道，我们的工作性质，塑造的是人，是未来的社会模样，是祖国的光辉前景；我们的影响力，是看不见的，却是巨大的，是每个人独一无二的人生奠基者。每每想至此，背后都是汗涔涔的：做教育，一定要经常想想这看不见的影响力，必会时时有神圣的职业激情和动力，选择入了这一行，就要担起这份看得见的重托和看不见的责任。
我隔段时间就要读一次《汤姆森夫人的教育》，每次都能让心静下来，让教育的责任更明显，更深刻地提醒自己做好眼前看得见的，多思虑看不见的影响力。
《汤姆森夫人的教育》：汤普森夫人开学的第一天，她站在五年级的学生们面前，说了个谎。她看着她的学生，说她会平等地爱班里的每一位同学。 但这是不可能的，那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫泰迪·斯托达德。 汤普森夫人发现，泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。汤普森夫人很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。
过了不久，汤普森夫人教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把泰迪的档案放到了最后一个才看。然而，当她看泰迪档案的时候吃了一惊。泰迪一年级的老师写道： “泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。” 二年级的老师写道：“泰迪是个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是他很苦恼，因为他妈妈的病已到了晚期，家里生活困难。”三年级的老师写道：“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施，他的家庭会对他产生不利影响。” 四年级的老师写道：“泰迪性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”
此时，汤普森夫人才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。
圣诞节到了，当学生们送给她圣诞礼物时，她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好，上面扎着美丽的丝带，唯独泰迪的不是。 他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森夫人费了很大劲才打开这个礼物。那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子开始发笑，她制止了他们。 她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了些香水。那天放学后，泰迪?斯托达德说了一句话才走：“汤普森夫人，今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”
孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子们。汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。 到了这年年末，泰迪已成为班上最聪明的孩子，尽管她说过: “会平等地爱所有的孩子”，但泰迪成了她的“宠儿”。
一年后，汤普森夫人在门缝下发现一张纸条，是泰迪写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，汤普森老师又收到泰迪的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老师。多年后，汤普森老师收到一封信，这次泰迪说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，他还说，汤普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。 但如今信上的落款变得长了些：医学博士西奥多·斯托达德。
那年春天，泰迪又来了一封信，说他马上要结婚了，他不知道汤普森夫人是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位上。
当然，汤普森夫人去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了泰迪母亲用过的那种香水。 师生俩互相拥抱，斯托达德博士轻声在汤普森夫人的耳畔说： “谢谢你，汤普森夫人，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。” 汤普森夫人眼含热泪，低声说： “泰迪，你全搞错了，是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。”
愿这篇文章能让我们有共鸣，有升华。
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