“凡阴阳之要，阳密乃固，两者不和，若春无秋，若冬无夏，因而和之，是谓圣度？所以阴阳的要点是调和，不调和等于一年有春天无秋天，或有冬无夏。比如我们从舌头起连贯于五脏下去的，是属于阴，是西医所讲的自律神经系统，背脊骨上来督脉中枢神经系统属于阳。有时候手拿不动东西，中风了，治理神经失调了，就是以西的名称来讲，所以西医要比中医讲的明白。
我们古书这样讲阴啊、阳啊，你们千万要注意，学了医给病人不要讲用这些术语讲，要用普通的话给他讲。我最怕那些学佛学道的有学问的人，常常那课堂上那些名词跟普通人谈话，岂不是要命吗？学问归自己，讲话要尽量的白。利用流行的知识讲阴阳道理就容易了解了。”
读完这一段很有感触，联系自己体育课堂教学30米快速跑，反思自己的语言。望着一年级学生对知识的渴望，我带给他们专业的知识，自己觉得没有让他们失望。
静下心来思考自己说的专业术语对于刚上一年级的学生，他们能真正理解吗？在给他们上室内理论课时，我讲专业知识30米快速跑分为起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑，并且用专业术语解释，看上去我是专业的。他们理解并运用在自己的运动中了吗？
思考是否从一年级学生心理、生理，及对知识接受能力出发，用学生能理解的普通的话来解释，通俗易懂的图画配合文字来介绍体育专业理论知识。
在下一学期的教学中，自己要注意自己语言的提升！尽量多用学生能听懂的话来给学生讲课。不断回望自己来时的路，守望初心，用心教学！
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