201425024213

尊重幼儿的差异性

      不同的幼儿生活环境不同，家长教育方式不同。可能一些幼儿普遍可以习惯幼儿园生活，但一些幼儿不能适应，需要老师拥有极大的耐心去带着幼儿建立良好的一起常规。我所在的班级是小班，幼儿属于刚刚建立一日生活常规。我们班有一位幼儿，是属于奶奶带大的在家里吃饭奶奶喂，喝水只会拿吸管喝水，不会端起杯子来喝可以说是不敢端起，他不敢像别的小朋友一样，正常的端起来，对于他来说，这算是一项困难的任务。因为他生怕水会流到脖子里。因此，他不能正常的端起水杯让自己顺利喝到水。他会扬起一下水杯赶快放下去，更别说能喝到水了。一杯水喝到凉仍然还有大半杯，基本没有喝。这位小朋友平时在家由爷爷奶奶来带，容易惯孩子，在生活的方方面面，不如别的小朋友自理。从喝水来说，在家他都是用吸管来喝水，不会端起来水杯自己喝。这与家庭教育是息息相关的。

这位小朋友还有一个让我感到为难的地方，也是让幼儿园老师有点不知道怎么去引导的地方。就是每次老师说接下来做什么，别的幼儿都会去实行，他就会一直问老师咱们干啥呀？如果老师没有第一时间回复他就会一直站在原地不动然后问干啥呀？

      例如每次喝水，小朋友们都会拿自己的水杯，去喝水。他会站在杯柜前一直握着自己的杯子问对不对？对不对？没有得到老师的回应他绝对不会自己拿上水杯去喝水。

每次想要小便，他不会像别的小朋友一样告诉老师我要尿，而是看着老师，露出一种表情。这会很容易在老师忙碌的时候忽略，他如果憋不住的时候，就会在自己的座位上开始跺脚，甚至哭泣，老师每一次都生怕察觉不到，而且老师一次又一次的告诉他你要尿就告诉老师要尿，然后他每次会学老师说话。在尿的时候重复老师的话。但却从不这样做。

但这个孩子比同龄的孩子学习知识更快，曾经有一个撕贴画作品，要求幼儿沿着虚线撕，别的幼儿操作不了，而他却能按照规则撕好。有一次娱乐时间，我给幼儿放了一段小羊肖恩动画，可能他需要大一点的孩子看，但他却在该笑的时候笑，别的幼儿只是看个热闹。他也会计算一些简单的加法，自己也会写英文26个字母。虽然会写反。我们有问过他的奶奶，奶奶说他爸爸小时候就是这样，掌握知识特别快。

这个小朋友从开始的老师喂饭，到自己慢慢吃饭，从开始不敢喝水，到后来自己敢端起水杯来喝，虽然很慢，但可以感受到他的进步。每个幼儿都不同，作为一个教育者我们应当对每一个幼儿有耐心。尊重他们的独特性以及差异。