每个班上的学生总会分成三个层次：优生、中等生、后进生。不管开始是否在同一起跑线，这种差异与分层随着时间推移会逐渐显现出来。那么这时，处于不同层次的学生就会面临着争宠的问题。相信对于绝大部分老师，很自然地会喜欢优生，言语中满是对他们的夸赞与表扬；中等生的待遇相对就要差很多，很多时候容易被忽视，除非某一次表现出令人惊讶的举止；最可怜的是后进生，基本是老师训斥责骂的对象。
在我从教之前，我一直告诉自己要做一个有爱、对学生一视同仁的老师。因为那句话对我触动很大，“你教室里的每个人，对你而言只是普通的一个人，而对于他们的父母，就是整个世界。”所以，无论学习情况怎么样，每个学生都应该得到老师同等的关爱与注视。
谈理论总是很有激情，也很有信心。但放到实践中，我发现要真正做到一视同仁还真是不容易，因为很多时候你不小心就会偏爱优生，歧视差生，这些信息会在你的言语与神情中表达出来。
好在我是一个乐于反省的人，这几次课下来，我发觉自己对协信的肖××和临江的石××表现出轻微的不耐烦，尤其在她们单独读单词或句子的时候，其他人都可以比较流利地读出来，而她们总是吞吞吐吐，这里出错那里出错。每每这个时候，我就会有点心急，一边按捺着自己的火气，但还是会表露出苛责。我不知道她们是否感受到了，我也不知道她们是否心里受到了伤害。但我事后回想，以后我应该对她们更宽容一点。
因为每个学生都是不同的，所擅长的东西不一样，学习的悟性与速度也不一样（也即智力方面的因素），作为他们的老师，应该做到：除非学生不认真，不然应该给予他们更多机会与时间去学，去掌握。即便他们比别人慢很多，也应该鼓励他们，去不断进步。
因为，学习，毕竟是跟过去的自己比，而不是去跟别人比。如果一直持这样的态度，相信老师心里也会更有爱。
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