南安实小黄献串：
1、4*40分钟端坐，相对枯燥无聊。
2、幼小衔接十句话：
（1）“妈妈，快，上学去”——想办法让孩子高高兴兴上学去：
A、上小学的好处，可以听学长/姐介绍小学的介绍。
B、家长积极的言语暗示。
C、带孩子买学习用品：轻便的书包、简便的文具盒、尺子、铅笔（有棱角、不打滑、HB、1B、2B）、橡皮（可用绘画橡皮）、水壶（保温，温开水）。
D、拍照，挂在书房中。
（2）“上学路，我认得”——安全问题：
A、领着孩子熟悉上学路线。
B、准备胸牌：班级、姓名、家长电话。
C、让孩子记住父母的电话。
D、熟悉走路规则（靠右走、斑马线、红绿灯等）。
（3）“姓和名，我会写”：
小学启动电子阅卷，字写得不好无法识别。
A、执笔姿势要正确：可用握笔器。
B、练习划线：可扶着孩子的手练习点横竖撇捺、直曲线、圆圈的运笔。
C、练习写名字。
D、自己的东西要写名字，放着不必要的争执。
（4）“学什么，我会讲”——注意力决定孩子的成绩：
A、听孩子讲学校的事及课堂学习内容。
B、有时间观念：限时训练（吃饭等可以预知时间的事）。
C、安静、固定的学习空间：书桌、书架/橱（不放玩具）
D、训练孩子专心做事：和孩子对话要有眼神交流、做事要有始有终不打断、家长在一旁看书/工作不玩手机电脑、让孩子感受专心做事带来的福利（孩子喜欢的有益的事）、游戏（木头人、扑克牌等，训练孩子端坐专注做事20-40分钟）
（5）“作业啥，我记了”：
准备一本记作业的本子，以便养成及时完成作业的习惯。
（6）“学用品回家了”：
A、在自己的学用品上贴上自己的姓名，养成收拾学用品的习惯。
B、教孩子收拾书包，保护好书本、本子。
（7）“拉撒扫，我能行”：
A、多带孩子到公共场合，消除孩子的恐惧感。
B、带孩子上公厕，鼓励孩子自己上。
C、让孩子练习扫地（尤其是纸屑）。
（8）“这个字，我认识”：
在生活情景中认字。
（9）“爸爸/妈妈来一起读”：
重视阅读。
最好读名著（连环画——青少年版——原版）。
每天亲子阅读（照书读、指读——孩子指大人读）。 一二年级重点认字
每天坚持朗读，培养语感。
（10）“你看看，我多棒”：
准备一本本子，每天回顾反思，找优点，记录。（功劳簿）
3、总体原则：
（1）心怀希望
（2）言传身教
（3）宽严相济
（4）激励成功
（5）持之以恒
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