学习一项技能是一个单纯的问题

2018年底，我们给4岁的儿子报了一个电鼓班，当时还写过一篇文章说我们为什么给孩子报一个电鼓班。其中最核心的观点就是：

一个人有精通一个特别复杂技能的经历，对他学习其他技能或者完成某个复杂任务是特别有帮助的。

我对这个核心观点的态度并没有改变，但是经过我儿子大半年的电鼓学习，我对“学习一个技能”这件事情有了新的认识角度——现在我认为学习一项技能是一个单纯的问题，我们可能过分关注了，教育小孩不是一个单纯的问题，我们要思考的还有很多。

在我儿子学电鼓的班上使用了一款游戏教学软件，类似下图的打鼓游戏。

图片来自网络

软件把打鼓的基本训练分成了若干首练习歌曲，可以通过游戏掌握一些基本的打鼓技巧。最棒的是，这个游戏中歌曲的难度是份等级的，每首歌曲的速度又是可调节的。意思就是说，你几乎总能找到某一首歌使用某一个速度，使得学习者正好处于“学习区”（美国心理学家 Noel Tichy 认为，学习分为“舒适区”、“学习区”、“恐慌区”，只有在学习区，学习才是有效的。）

我进一步想，学英语、学其他技能其实都是一个很单纯的事情。只需要明确目标，安排计划（要保证计划中的学习难度梯度足够小），剩下要做的事情就是跟上计划或者调整计划。

当然，单纯并不代表简单，练习好架子鼓或是其他什么技能，可能都需要常年累月的积累，想成为大师更是需要天赋。这里单纯的意思是达成目标的方法是明确的，只要坚持做就行，其中最难的部分也只在于如何制定一个特别好的学习计划。好在现在互联网非常发达，各种牛人的教程、视频都是很好的制定计划的参考。

但是教育小孩远不是学习一堆技能那么简单，甚至连明确的目标可能都很难定义。我觉得家长们不应该为自家小朋友钢琴不如别的小朋友怎么办而烦恼，而应该去思考更大的问题，比如教育的目标是什么，你希望他/她将来成为一个什么样的人，不希望他成为一个什么样的人，等等等等。