今年来。我国高度重视信息化建设，以教育信息化带动教育现代化，积极开展互联网教育的泰索。但互联网教育已经引发全球高等教育的深刻变革是颠覆性的，我们与世界发达国家的高等教育、与全球顶尖高校的发展还是存在一定的距离。因此我国高校要增强危机意识和紧迫感，应该紧跟时代，积极应对这些变革和机遇，将互联网教育纳入高等教育整体改革发展战略之中，加快实施终身教育战略，制定学分银行相关制度，建设我国的在线教育平台，构建智慧教育模式，建立学习型创新型国家教育模式。
加强政策引导，实施付加终身战略，
对高校的课程设计进行终身布局和渗透。高校在编制自身发展战略时，既需要顺应当前世界高等教育的发展趋势，大力推动高校的数字化、国际化发展。同时，还应该打破传统的行政级别与“小围子”思想，乐于善于将自身优势资源释放到网络平台上，积极地融入世界开放性资源的构建过程中去，坚持打造既能突出本校优势和特色又符合社会需求旺盛的大规模咋线课程，并将之纳入自身的发展战略中，同时利用各种资源助其实现。
二是加强顶层设计，系统谋划我国的“互联网+教育”发展战略。
积极应对现代信息技术的发展和国际教育发展的新变化，建立“政府支持、学生主导、市场参与”的互联网教育技术平台运行机制，搭建及采纳国际领先技术的高水平在线教育技术平台，加快网上教育的课程资源支撑。从现实来说，我国的“互联网+教育”可以充分从现有的资源集聚开始做起。一方面要积极引入现有的国家精品课程、世界顶尖大学推出的视频公开课等高端资源；另一方面要加强优质课程、精品课程的建设质量和辐射水平，优化布局我国的专业课程体系，加快其视频化展现。对于老师而言，在自身课堂教学实践的基础上，充分借助这些开放教育资源，有利于深化课堂教学和人才培养质量。当然，一个重要的前提就是从中央政府到个省市教育行政部门以及各大学，都将网络教育资源建设和现实的授课学习应用需要相结合，才能有效地提升这些网络教育资源的使用效率。
三是积极探索基于互联网下的学分银行制度的建设。
大学是最容易创新的地方。“互联网+教育”是大学顺应信息时代发展的重要发展趋向。社会创新，首要的就是教育创新。当前，在线教育、混合学习、翻转课题、慕课等多种创新性教学模式正在日益得到社会的认可。因此，未来的教育，需要抓紧这种潮流，将多种互联网形式的教育手段有机的融合到课堂教学和人才培养的实践之中，这不仅仅是教学和学员的问题，它涉及大学的管理与学分认证等一系列问题。
四是积极推进以教育云为支撑平台的智慧教育环境，推进教育服务化转变。
为学习者提供个性化定制和定制化服务与学习路径指引。智慧教育的核心是智慧。通过互联网的支撑，提供师生更广泛交流、互动、指引、回归教育的本质——育人与智慧启发。
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