合适的时机

当微课也入寻常课的时候，什么时机推送合适，就成了一个必须思考的问题。如果在学生自己探索文本之前，就将一写重要的内容推给学生，认真学习的学生就会边听讲做好笔记，轻松获取要点。然后在文章中找相应内容开验证。这是典型的演绎法思维。其实我们更需要归纳法四维。