有的时候觉得自己有很多东西可记可写，而有的时候却又找不到话题去写，有的时候却又觉得词不达意，不知如何表达自己的所思所想所感。
学期末的工作是紧张而又充实的，可以为自己的写提供大量的素材，可是总找不到写的感觉，总认为这些工作都是日常工作，平平淡淡的，没有什么突出特点，觉得没有什么必要写出来。经过自己的不断分析与思考，造成此种困扰的原因就是对工作的思考不够，没有深度，没有创新意识，只是按部就班地在为了工作而工作。
其实，当对工作有了一定的思考后，就不难发现其中有很多细节和亮点。比如，在检查教师的作业批改情况，有的老师批改是非常细致的，涉及很多方面，学生的书写指导，答题格式的示范，错误的复批等，每个老师都有自己的特点，各有千秋，但都能体现对工作和对学生的负责。再如，查看每日小测的出示情况，有的老师每个小题都有大小适中的符号，且呈现出一种美的画面；也有的老师出示的小测真正起到了示范引领的作用，无论是小测内容的正确率和书写质量都是最优的，都是其他同学学习的榜样。还有，每周上交的培优转差记录真实地反映出老师在这项工作所下的功夫。对这部分学生的课堂学习、作业书写以及学习效果等方方面面的日常表现了如指掌，对他们的辅导工作也是针对性很强。相信有了这些老师的努力和付出，学生定能取得进步。
当我们把身心投入进去的时候，就会觉得其中还是蛮有乐趣的。
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