我是班主任—第二天
周三 晴天 2019—5—29
今天是班主任第二天。早上去教室以后，便去办公室打印第一节课要用的教案了，没有及时管理班级晨读，是我的一个失误。在打印之前，我应该先将同学们叫到教室读书以后或者叮嘱一名同学来管理晨读再离开，而不是等打印完再来管理班级晨读。
早上的课间，何和锐想用教室的电脑看视频，被我制止了，他便生气地拍了讲桌，走了。。。。。。何和锐这样的情绪爆发是在我的预料之外的，如果我不制止他用电脑看视频，他便会觉得我允许他这样的行为，可能在一定程度上会“鼓励”他使用电脑的行为。
午休时回教室拿电脑，发现班级里的波波、永生，朱朱都在七一班教室门口看视频，问他们为何不回去睡觉，他们说不困。精力旺盛的同学们呀！
晚自习时，江帆、玲珑姐妹、陈欣怡、滕辉都去参加舞蹈活动了，班里的人也少了一半。辅导谢墩铭和波波写数学作业。白天偶遇数学老师，她说波波和阿票都没怎么用心学习，谢墩铭要聪明很多。波波和谢墩铭都很愿意接受我的辅导，听得也很认真，把所有数学作业都完成了。
昨天晚上晚自习时，何锐在食堂下五子棋，我让他们把棋收了，可是后来就不知道何锐去哪儿了，有一段时间没有人影了，可能是出去晃了一圈，后面又回来了。虽然他不做作业不好，但是下五子棋至少可以保证他在食堂，没有出去做其他事情，在可控范围之内。今天晚上，我便没有再阻止他做什么事情了，只要在食堂里待着就行，似乎是变相的妥协。
我是班主任—第四天
周四2019-5-30
今天是班主任第四天，今天的活动有两个：体检、温州科技馆的科技活动。
昨天和锐因为我不让他用电脑看视频，生气地走了。后来在想，他会不会一直生我的气呢？今天第一节课下的广播操时间，他去买了一包薯片，逗我。昨天事件的乌云瞬间消散了，又看到了他爱逗闹的“痞气”样子。
体检时，同学们轻车熟路，一点也不用操心，一个个都是大孩子了。
下午科技活动时，同学们都坐得很整齐，会场秩序非常好。只有和锐调皮了，不想坐中间。欣怡看到这情况，立马上去把他hold住了，按课间操位置坐好。同伴之间的威信力更加有效！科技活动时，同学们都看得特别仔细，也充满了好奇心。我们也应该做一些其他事情，丰富一下他们的课余生活，免得每天下午课后的娱乐活动都是纸牌或者七一班门口看视频。
下午的心理课上，大家一起进行了互动游戏：互相揉肩、“颁奖”和抓手指。但是朱朱没有参与进来，出乎我的预料。我最初进入七二班时，晚自习的时候，朱朱不常做作业，便让他教我手语。很好奇，是怎样的环境和生活，使他拒绝触碰，“拒绝”参加活动。
晚上，和锐又出事情了，他把一个女孩子欺负了。我问玲珑姐妹是怎么了？欣怡建议我去食堂外面说。我把那个女同学和何和锐叫到了食堂外面，严肃地批评了一顿。问他为什么欺负女生，他嘴硬说没有。我便问那个女生：她说她不喜欢和锐和她开玩笑。看到和锐这种情况，我想到了自己小时候由于是外地人在温州上学被欺负时的感受，心里真想揍和锐一顿。批评了和锐以后，便让他给女生到歉。和锐道歉的态度一点都不诚恳，便让他重新诚心道歉，还让他保证以后不和女生开玩笑了，要尊重女生。最后，我也给女生道歉了，因为我没有管好他，才让他发生这种情况。我和女孩拥抱了一下，希望她心情能好一些！女孩子在小学时，心灵需要保护，不能被伤害。
晚上和任瑾反映了这个情况，让她明天晨会时批评一下和锐，并且让其他同学监督一下他，并且集体讨论若发生这样的行为，同学们如何处理。
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