最近，由于孩子的不良行为被老师约谈了。本来一直觉的男孩子会比较淘气，过了这个阶段就好了。但是老师说这种情况下是需要调整的。我自己其实一直在存在还在的内驱力，或者说找孩子感兴趣的点，激发他的能动性，从而不断消除不良的行为。但是事实却不是如此。
无奈之下，带孩子去了情商课，让老师给孩子上了私教课，我也和校长聊了一下。校长说，发生这样的事情，和咱们家的家庭教养模式的关系特别大，他现在属于认知偏差，需要调一下，上几次私教课。而作为家庭成员也要意识到边界感，做到和善而坚定，不能太护犊子，不能掩盖事实，作为家庭成员，不管什么情况下，都需要保持一致，让孩子知道我们的底线，其实说白了，就是有点过分溺爱孩子，边界感模糊，让孩子没有害怕的，不会承担责任，父母承担了太多的属于孩子的责任。其实说白了，就是父母做的太多了。
经过一个小时的沟通，校长建议回到家做以下几件事情：
1、孩子的基本需求如果可以尽量满足。比如：孩子今天想吃烤鸭了，条件允许那就吃。如果你不给他吃，它会一直想着吃烤鸭，这个需求一直存在，相当于需求没有被满足。以后只要他想吃，就带去吃，慢慢的也就没有这么强烈的需求了。
2、遇到不良的行为坚定的说“不”。比如孩子今天就想买一个玩具，但是家里类似的特别多，孩子就是想买，怎么说也不听，还各种哭闹，那就先接受他想买的情绪，之后坚定说不可以买，不买的原因是家里已有类似的玩具。这个我们是有限度的。这个时候，自己千万不能心软，要坚持好自己的底线。一开始会比较难受，多有几次这样的事情，孩子就知道你的底线在哪里，不管他怎么闹，都不会同意，他也就不会再去闹腾了。
3、帮助孩子去认清已经发生的事实，让他学会承担自然后果。比如：今天老师说孩子踢了水管，老师很生气，但是孩子会说不是他，是别人，不愿意也不想去承担后果。作为家长的我们，要学会帮助孩子去还原事实，让孩子自己来描述事实，并告诉他后果。严重的要让孩子去承担后果。比如找一个孩子最在意的事情，或者玩的，吃的，告诉他因为这个不良行为导致的这个后果，你不能玩了，或者不能吃了之类的。
4、在家制定一些规矩。比如：吃饭时，不能每次都是盛好饭，什么都弄好了让孩子来吃现成的，要让孩子参与进来，帮家长一起准备餐具，摆碗筷，盛饭等。也可以请孩子给大家夹菜，让孩子学会心里有别人。鼓励孩子学会向上感恩，向下爱（向上就是尊重父母、老人、老师要学会感恩，向下就是和平辈或者更小一些的朋友要学会爱会）。
5、教会孩子自己的事情自己做。比如：自己洗袜子和内裤，如果一开始不太会，家长可以多教几次。
6、懂得理解别人，学会换位思考，要和孩子和解。比如：今天下班家长很累，很想回去休息，但是孩子就是特别想在外边玩，可以理解孩子很想玩，但是今天真的很累，希望孩子可以理解妈妈，让妈妈回家休息一下，过多少分钟再去玩。
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