如何教语音

如何教语音

适用人群：初级中学学生

教学目标：通过学习，学生能够掌握英语语音语调的基础知识和朗读技巧，能在朗读和会话中做到音正确，语调规范。

总课时：20课时

教学内容：

一、总述

语音学习的必要性，学习语音的要求，国际音标（I.P.A），这里主要指宽式音标，发音器官的介绍，48个音素，20个元音和28个辅音。还包括音节、重音和节奏；音变；语调。

如何教语音

二、元音（The English Vowels）

英语元音的分类：

1.单元音分类：

按舌位高低分为：合口音；半合口音；半开元音；开元音。

按舌位前后分为：前元音；中元音；后元音。

按唇形分为：扁唇元音；中唇元音；圆唇元音。

按音的长短分为：短元音和长元音。

2.双元音的分类

按照发音器官的滑动方向分为：合口双元音和集中双元音。

3.前元音

［i:］合，前，扁，长

［ɪ］半合，前，扁，短

［e］半合，前，扁，短

［æ］半开，前，扁，短

4.中元音

［ʌ］半开，中，中常，短

［ɜ:］半合，中，中常，长

［ə］半合，中，中常，短

5.后元音

［ɑ:］开，后，中常，长

［ɒ］开，后，圆，短

［ɔ:］半开，后，圆，长

［u:］合，后，圆，长

［ʊ］半合，后，圆，短

6.合口双元音

［eɪ］［aɪ］［ɔɪ］［əʊ］［aʊ］

7.集中双元音

［ɪə］［eə］［ʊə］

三、辅音（The English Consonants）

1.分类

按发音方法分为：

爆破音：［b］［p］［t］［d］［k］［g］

破擦音：［tʃ］［dʒ］［tr］［dr］［ts］［dz］

鼻音：［m］［n］［ŋ］

边音：［l］

摩擦音：［f］［v］［θ］［ð］［s］［z］［ʃ］［ʒ］［h］

无摩擦延续音和半元音：［r］［w］［j］

按发音部位分为：

双唇音：［b］［p］［m］［w］

唇齿音：［f］［v］

齿音：［θ］［ð］

齿龈音：［t］［d］［n］［l］［s］［z］［ts］［dz］

后齿龈音：［r］［tr］［dr］

硬腭齿龈音：［ʃ］［ʒ］［tʃ］［dʒ］

硬腭音：［j］

软腭音：［k］［g］［ŋ］

声门音：［h］

按声带的状态分为：

清辅音：［p］［t］［k］［f］［θ］［s］［ʃ］［tʃ］［ts］［tr］［h］

浊辅音：［b］［d］［g］［v］［ð］［z］

［ʒ］［dʒ］［dz］［dr］［m］［n］［ŋ］［l］［r］［w］［j］

2.辅音音标发音方法

[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。

[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。

[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。

[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。

[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

[tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。

[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。

[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。

[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。

[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。

[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。

[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。

[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。

[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。

鼻音

[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。

[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

四、音节、重音和节奏

基本概念：Syllable音节、Stress重音、Rhythm节奏

什么是“音节”

音节是一个言语单位，常常比一个语音长，但比一个单词短。一个英语单词可以有一个、两个、三个或更多的音节。音节是英语语音节奏的最基本的单位。一般就是辅音加元音(单元音或者双元音)，又或者只有一个元音也可以构成一个音节。

什么是“重读音节”

如果一个英语单词中拥有两个或两个以上的音节，其中一个音节可能会比另一个的音节要响亮些，这就是重读音节。重读音节在词典中有明确的标注 。

在一个普通的句子中，只有实词的重读音节重读，其他音节统统非重读。

什么是英语节奏

英语节奏是以重音为主干的，一句话中间出现的各个重音之间，所使用的时间大致相同。以重读音节起始的语音片段是话语节奏的基本单位，叫做节奏群或者音步。每一个节奏群都只有一个重读音节，它后面可以跟随数量不等的非重读音节，各个节奏群所占的时间大体相同。简单来说：英语是以一定间隔时间出现的重读作为节奏的基本模式，是一种以重音计时的语言。重读音节读时清楚响亮，非重读音节读时含糊轻快。

五、音变

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

1.连读

连读有两种规则,分别为:

1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读。如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

注意：

以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾。

2）以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,与前面的辅音连读。

2.音的同化

音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式:

1）辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you....?

2）辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you:。。。。?

3）辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]:Miss you

3.失音

由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。

注意:

爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。规则:辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破。

4.浊化

1）[S] 后面的清辅音要浊化

2）美音中:[t] 在单词的中间被浊化成[d]

5.弱读

一般来说:

实词重读,如动词、名词、副词等;

虚词弱读,如介词、代词等

弱读的规则一般是:元音音节弱化成[ə]

六、语调

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（）、降调（）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。