最近在学习韩愈的《马说》，文章在第一句就表明了作者的论点“世有伯乐，然后有千里马。”这句话的另一层意思就是“世上如果没有伯乐，就没有千里马。”
可事实上就是“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也。”这就是最大的悲剧了。
作为一篇议论文来学习，可以学习作者的写作思路和方法，学习文章中的文言文语言现象，实词及虚词的意义，还要学会辩证的看待作者所阐述的观点。因为很多古代文学作品都是有被贬的官员或者是郁郁不得志的人写成的，这些作品中在学习过程中要教会学生辩证的看待，不能全盘接受更不能盘否定，我们要取其精华去其糟粕。
我在课堂上提出了这样的一个问题：“如果你是一匹千里马，却没有遇到伯乐，你会怎么办？”
问题布置以后，我让学生们结合文章的学习和自己的实际生活思考答案，目的在于引导学生树立正确的人生观价值观，不能把自己的成功寄托于别人的发现和赏识，要有主动成长主动成才的意识。即使遭遇挫折也要坚强面对。
陈家浩同学写了一篇题为《怀才不遇、静候伯乐》的小文。全文如下：
“世有伯乐，然后才有千里马”选自韩愈的《马说》，本句话阐明了韩愈对伯乐与千里马的看法，认为千里马常有，而伯乐不常有，在现实这个社会中国亦是如此，当今社会中，人才济济，又有几个会“日行千里”，又有几个会遇到“伯乐”呢？人才济济，千篇一律，日行千里，万里挑一。
就像正在求学道路上的我，我认为我是一匹千里之马驹吗，尚且可以日行千里，至今未有“伯乐”来相我这匹千里良驹。我也曾抱怨自己怀才不遇，难道我这匹千里良驹会因为不遇到“伯乐”而不再“日行千里”了么？答案是否定的，当你怀才不遇时不要抱怨
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