借力而悬
“语文，刘@梅！”在今天召开的学校开门红工作会议上年级主任王丽丽老师在前面铿锵有力的地宣布学科组长时，我忽然听到了自己的名字，霎时觉得不可思议，虽然我有预料，但那只是决定前自己的胡乱猜测。
“不会的！不会的！”我努力让自己平静，尽管这样，我还是没能让自己专注去听后面的安排。我分析分析我们的情况，24个班，12名语文教师，高级教师两名，一级教师5名，剩下的我们都是二级教师，也是那最低级职称的教师，当学科的带头人，无疑是浪费生命，没有任何说服力，加上自己本身就是不远求人的那类人，自己干还行，要带领一支团队，根本也轮不到我，我的实力也不是最好的，所以我都怀疑领导的决策有误。即便说在山区学校干过一年类似这个职位的工作，一是时间久已；二是在这样的大学校，我就仅多也就是班主任试试水，哪敢奢望什么组长之类的官职。一个什么都不会的教师（领导能力），教学成绩也不是最好的，职称又是最低的教师怎么会受领导如此宠爱呢？想想昨夜的梦境，是不是我真的遇到狗屎运了。哈哈！
因为不自信，底气不足，我决定找找领导，是不是把优秀的同事给忘了，才安排上我这半瓶子晃荡的人呢？会议结束，我先碰到了刘联琴老师，她一直是我们语文的大姐，也是我在语文学科上勇往直前的引路人，每每遇到困难，她都鼓励我坚持再坚持，这次也不例外！当我说出我的困惑时，她直接给我定性，“可以锻炼锻炼自己，为自己加分啊！”虽然听起来有点功利，却也是事实，谁不是从不会到会的过程啊！可以多学习学习。她不是直接的决定者，我又问了年级主任王丽丽老师，她直接告诉我“我想她们暂时不需要吧，所以就给了你，可以锻炼锻炼！”一句话把领导的意思传递的明明白白。算了吧，再说就是干脆别当，想想石喜扣老师的专业，还有我们组其他成员有的和孩子还小，有的还年轻，有的刚刚加入我们的团团队，好像只有我是年龄中的中坚力量，硬着头皮上吧，这时候才知道前些天培训的骨干教师——如何做教研组长，自己是白白浪费了时间，书到用时方恨少的滋味一下子涌上心头。
就像主任给我们团队起的名字“理想”舰队一样，我也希望跟我们的语文团队，并肩作战，在她们的支持和帮助下快速成长，为大家做好服务，我们共同进步！
宁静的幸福
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