有一只100万年也不死的漂亮的虎斑猫。
他死了100万次，又活了100万次。
有100万个人宠爱过他，
有100万个人在它死的时候哭过，
但它一次也没有哭过。
后来，虎斑猫变成了一只野猫，成为了自己的猫。
很多猫向它示好，但它谁都不理，他太喜欢自己了。
虎斑猫被白猫吸引，喜欢上了白猫，一直待在了白猫的身边。
它们有过许多只小猫，猫喜欢白猫和小猫们，胜过自己。
小猫们长大成野猫后，白猫慢慢变老，虎斑猫越来越体贴，他多想和白猫永远地一起活下去……
白猫静静地离开了，虎斑猫哭了100万次，然后静静地躺在白猫身边，再也没有活过来了。
图文结合——文字里流淌着细腻的情感
对这本书来说，情感的流淌不仅展现在图画里，还在丝丝入扣的文描写字里，图文结合共同承载着叙事和抒情的作用。
关于虎斑猫是别人的猫，文中一共写了6次，这6次的结构相同，反复推进着故事发展。仔细阅读可以发现，虎斑猫有6次不同的死法：射死，淹死，锯死，咬死，老死，勒死。最后，白猫死去后，虎斑猫的死法是“静静地躺着”。
另外，虎斑猫对死的态度也是不同的，开始是“不在乎死不死的了”，后来则是“多想和白猫永远活下去”。
关于哭的描写，作者也用了不同的词汇：别人哭虎斑猫时，用了“哭了起来—大哭—大声地哭—边走边哭—哭了一整天”，虎斑猫哭白猫时，则是“从晚哭到早，从早哭到晚，哭了100万次”。
图文结合——关注转折点
有一次，猫是一个小女孩的猫。猫讨厌什么小女孩。
小女孩有时把猫放在背上玩，有时紧紧地搂着猫睡觉。
小女孩哭的时候，还用猫背擦眼泪。
有一天，猫被小女孩肩上的带子勒死了。
小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的大树下。
猫已经不在乎死不死了。
上面这张图的背景跟之前不一样，背景为空白，比例稍大，也预示着这张图会是全文的一个转折点。
从文字上看，”猫已经不在乎死不死了”这一句话是不同于前面的表达，预示故事的发展。
虽然虎斑猫活了100万次，死了100万次，无所谓了，但它依然还要活。
图文结合——合奏让作品更立体、鲜活
小猫们长大了，一个个离开了父母。
“他们都成了漂亮的野猫啦。” “噢。”白猫说。她的嗓子眼儿里发出了轻柔的“ 咕噜咕噜”声。
白猫慢慢地老了。虎斑猫对白猫更体贴了，嗓子眼儿里也发出了“咕噜咕噜”声。
他多想和白猫永远地一起活下去呀！
猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，他头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。
哭啊哭啊，他哭了有100万次。
早上、晚上……一天中午，猫的哭声停止了。
虎斑猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。
图文合奏是一部作品充分展现主题的很好的方式。
观察这本书的图画发现，不管是远景图还是近景图，不管是图上的近处景物，还是远处的景物，都是合奏的一部分，它们让文字变得更加鲜活。而文字的描述也让图画变得更加立体。
对于这个故事，可以有很多解读。
它是关于自由的：只有当虎斑猫是自己的猫的时候，它才真正快乐；
它是关于爱情的：在爱情面前，虎斑猫的骄傲低下了头；
它是关于成熟的：依赖期的人说话常用“你”，独立期的人用“我”，成熟期的人用“我们”。虎斑猫终于成熟了，，它不再说“我”，它爱白猫和孩子胜于爱自己；
它是关于生命的：只有经历了爱，才真正经历过一生，而真正的人生，只要经历一次就够了。
你的解读又是什么呢？
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