Day 130 of 365 in 2018
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最近看了《中亚 2018 全民阅读报告》后，只有一个感受，就是虽然看上去我们的阅读时间有了增长和变化，但实质并没有发什么多少改变，而80后是从50后到00后中阅读时间里最少的。
报告中还提到一点，针对能促进阅读的因素调查中，“更好的阅读环境和氛围”位居第一，其次是“更舒适的电子阅读设备”、“更人性化的阅读服务”等。
换句话说，要在一个很舒适的安静的环境里才会阅读，环境不好就不能阅读了？
1.
之前在网上看到一个帖子，说的是中国和美国名校大学生平时都看什么书。中国名校大学生看的书，大概也都是《明朝那些事儿》、《盗墓笔记》，美国名校的大学生读的最多的书，就有亨廷顿写的《文明的冲突》。
我记得，巴菲特也在一次采访中说过，《证券分析》对于很多金融人士来说是一部必读的经典，可连华尔街的精英们都只有极少的人能读完，就更不要说让普通人去读专业书和经典书了。
经典书，就真的变成了大家都知道它经典，但就是不会去读的一类书。
经典书之所以很少有人读，还有一个方面就是经典书都有一定的难度，并不是那么好读，比如四大名著里的《红楼梦》。
所以，我们常常也有一种困惑，读完一本经典书的书到底有多难？
可能真正难的地方除了书本身的难度外，更多的还是我们没有我们以为的那么爱读书，不信可以再回头去看看调查报告。
很多时候，我们总说多读书有好处，劝导别人去读，而自身行动的原则更多的却是认为读书似乎还耽误挣钱，不如不读，没时间读。
没有时间，才是大多数人真正不想读书的原因。
2.
当然，这个时间是需要打引号的，随着城市生活节奏越来越快，越来越多的都市人感觉自己的时间不够用，每天从起床开始心中有很多计划，可到了夜晚，只留下一地焦虑、压力和疲惫的身体。
虽然，线上线下到处都有各种人宣传读书的好处，可到了真正的执行层面，能做到的却少之又少。
换句话说，我们总以为我们是在用质量来衡量读书的，可事实上，我们只不过是以时间的多少来简单衡量读书的效果。
根据人民网的一篇调查报道，2017年在国民对个人阅读数量评价中，只有1.7%的人认为自己的阅读数量很多，6.6%的人认为自己的阅读数量比较多，有36.0%的人认为自己的阅读数量一般，45.2%的人认为自己的阅读数量很少或比较少。（http://politics.people.com.cn/n1/2017/0419/c1001-29220246.html）
虽然总体的读书量好像每年都在增长，但这里面有一部分是正在读书的群体，而剩下的成年人的读书量就可想而知了。
我们要是再进一步，要求一下读书的类目的话，可能真的剩下就会更少。
因为随便去任何一个书籍销售的网站或实体书店，最畅销的书通常都是文学小说类的书籍排在最前面，也就是说，类型基本都是人文偏多，或者说，是以消遣享受类的书籍更多。
虽然我们通常都会抵赖否认自己不读书的这个事实，但实际上，我们不读书其实才是生活中的常态。
再说，我们除了不怎么读有难度的经典书，还常常在阅读时对环境的要求高于阅读行动本身。
换句话说，我们错误的认为阅读总是美好的，不需要苦读，只有让人愉悦的阅读，我们才会选择。
但实际上，这只不过是把阅读变成了一种享受行为的幻觉，而忘记了它可能带来的不适感的事实。
比如，阅读有一定专业基础的教科书，是不可能完全让人愉悦的，甚至有时会非常痛苦，因为学习就是一个不断和痛苦作斗争的过程。
3.
杨绛先生说，读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。（杨绛散文集《杂忆与杂写》）
正如杨绛先生所说，要深入读书中去寻找到乐趣，而不是为了追求享受而读书。
首先，阅读质量不是时间的简单相加的总和。
如果你想要真的读完一本有难度的书，那就要放弃读了多少本、花了多少时间的思维，虽然可能读一遍还是不能读懂。
读书本就是一件需要耗费大量时间的事情，同时还和理解力挂钩，简单的相加，只不过是一种自欺欺人的借口罢了。
其次，扩大阅读类型的范围。
正所谓，眼界决定上限，多读书并不是乱读书，适当挑战有难度的书，才有可能真的读懂一本难读的书。
换句话说，我们要打磨的读书能力的本质是阅读理解能力。
现在不是流行一句话叫——打磨自己的知识框架，其实说的就是一种思维方法，本质就是阅读理解能力。
如果只是会认字，能把书读完，却不能理解书中作者表达的真实想法，那读再多的书也没有用。
说到底，我们的阅读能力真的到了需要升级的时候了。
升级阅读能力并不是为了要把谁比下去，而是说通过阅读来提升我们的理解力，形成能更真实观察这个世界的洞察能力。
升级阅读的过程是很痛苦，就好比怀胎十月的母亲，为了迎接新的喜悦，最终必然要面临分娩的痛苦一样，这个痛苦不可避免，但是一旦跨越，就是质的飞跃。
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