当老师整整十四年了，再有半年就有十五年了，人生有多少个十五年？就在今天又一次升起选错置业的天问。
什么时间产生的怀疑呢？当同事代课一周换来学生全盘认可，当学生评教，周星评比一次次榜上无名，甚至让我无意间看到自己的分数居然在同班级倒数第一时；当工作第五年，被死死绑在学校没有一点自己思考的时间，从早到晚重复讲题，监督，像口香糖一样黏着学生时；当自己自以为的努力后换来的是学生普普通通的分数时；当需要苦口婆心需要动之以情晓之以理地发挥此生最强演技，而内心深处却自嘲“你真把自己当成人生导师了”时；当连续上课时间过长，会突然头晕心慌，四肢乏力站不稳时。我都会不由想到“怎么选择当老师了？” 看过太多教育理论书籍，请不要用“爱是最好的教育”来提点我，对于一个更乐意独处的人，与学生贴的越近，就越难受。你可以说“你完全可以离开啊”，是的，现在的自己就像去年被全网群嘲的收费站女工一样，我不知道离开教学，自己还能做什么？抱歉，鉴于孩子要养，房贷要还，还得活着，于是只能继续，不好不坏，不痛不痒没有任何生命力的工作者，得不到职业幸福感，更没有成就感。
有人说，有些能力是相通的，例如我做不好教师也可能转行也不见得做的好，当老师这么多年，除了大家公认的基本素质，我个人觉得对人内心洞察力非常重要，这一点可能就是所谓的底层能力。如我的一些同事，即使从事别的行业，销售，经商，文员，科研也不见得不好，因为具备了做事的底层能力，一通百通了，只不过恰巧从事了教师而已。
写到这，深深悲哀，如同一个普通中学生，因为一件事，一句话对自己的认知一下子跌落到冰点。我自己的底层能力是什么呢？有吗？如果底层能力很重要，那么都包括什么，我现在来得及补足吗？
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