没什么是纯粹的，但是总会有的。
前段时间，出于偶然的机会，观看了《演员请就位》第二季。
让人赏析到对文化知识的传输和继承。
在一部影片，最大的成功塑形，在于对人物的理解，对细节的刻画、揣摩。
这也是往往在常人中，我们很难捕捉的一帧画面。
大量的影视出现，饱腹了人们的视野，更多人追求的是剧情的发展。
那是一个怎样的故事，有没有一个美好的大结局，男主和女主最后如何......
或者这部剧的人物折射出什么样的人生观、价值观。
在影视中对细节的处理，才是一个人开始熟练的表现。
我们都知道马洛斯的层次需求理论，最高层次自我实现的需要。
也看到过很多出色的教育工作者，他们呈现的情怀。传递——继承，生生不息、源远流长。无私的给予，只要你要，我便授予。
以前不太明白情怀二字，那是有多大的能量，才能谓之“情怀”。
不能够随便称赞的，那是最浓烈，最高级别的的赞誉。
再一次的看到这一份纯粹，传递与继承。
一个真正成功的人，他的身上随处都张扬着这种气息，没什么是属于自己的，都是大家的，自然而然的散发这种能量。
在《演员请就位》第二季中，一个思路影响到我了。构思、布局。任何事物都需要这样的思维力。
例如：解一道数学题、构思布局就很重要
写一篇作文，构思布局。
煮一道美味佳肴......
因为接触过很多孩子。发现现在的小学生，对词句的理解都不是很到位，甚至还会出现读不懂题意的现象。
的确孩子的学习任务，比较繁忙。每天都有写不完的作业。
其实很多时候的作业质量都不是很理想的，只是盲目的完成。
渐渐地发现孩子的内心情感其实很缺乏。比如：在语文题目中，总有那么几道理解作者表达的情感，孩子们却很难表达。
学知识就是在学方法，只要掌握了方法，那学习自然而然就轻松起来。
当枯燥的学习不得方法，可以适当的拓展视野。
无论怎样学，都是需要敏捷的捕捉力、观察力、专注力、持久力。
这就是，在无声无息中，传递的、学来的。
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