光想到要保护孩子远远不够，他需要知道成人后当如何保护自己，能承受命运的打击，不论富裕还是贫困都能面对，关键的时候，即使在冰岛的雪地上，或是马耳他岛灼热的岩石上也能存活下来。你保护他不让他死，这是徒劳的，他终归要死的。纵然他并非死于你的过度保护，过度保护也是错误的。教他怎样活着，而不是怎样不死。生命并非只是呼吸，而是行动，要使用我们的感觉，我们的心智，我们的能力，让我们感觉得到自己存在的每一部分。敏锐的生活感受，比生命的长短更有意义。
光想到要保护孩子远远不够，他需要知道成人后当如何保护自己，能承受命运的打击，不论富裕还是贫困都能面对，关键的时候，即使在冰岛的雪地上，或是马耳他岛灼热的岩石上也能存活下来。你保护他不让他死，这是徒劳的，他终归要死的。纵然他并非死于你的过度保护，过度保护也是错误的。教他怎样活着，而不是怎样不死。生命并非只是呼吸，而是行动，要使用我们的感觉，我们的心智，我们的能力，让我们感觉得到自己存在的每一部分。敏锐的生活感受，比生命的长短更有意义。
光想到要保护孩子远远不够，他需要知道成人后当如何保护自己，能承受命运的打击，不论富裕还是贫困都能面对，关键的时候，...
“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的...
“教育确实只不过是一种习惯而已。不是有一些人忘掉了他们所受的教育，另外一些人则保持了他们所受的教育吗？这种...
1. 那么，人的聪明智慧或真正的幸福道路在哪里呢？…在于减少那些超过我们能力的欲望，在于使能力和意志两者之间得到充...
《爱弥儿》作者卢梭，是一部教育学著作。以孤儿爱弥儿为例，讲述了爱弥儿从出生到成家20年所经历的一系列故事。 爱弥儿...
——读《爱弥儿》第一卷有感 《爱弥儿》这本书人们对它的评价相当高。歌德称《爱弥儿》是教育的福音；康德因阅...
《爱弥儿·上》 ...
教育方法：不在于教孩子很多东西 在于让他们形成正确、明晰的观念。即使他一无所知也没有关系，不被偏见误导就行了。我只...
晚上看《西游记》，唐僧途经西梁女国，与女王离别时极力克制，似有动摇。不禁感慨如果我是唐僧会不会放弃初衷留下...
《爱弥儿》 卢梭道德教育思想的人性依据 众所周知，卢梭的道德教育思想极为丰富，主要表现在以下几个...
本文标题：爱弥儿摘录
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