09118 韩美娟 龙岗
将英文绘本阅读带入我的课堂，一直是我要坚持的，之前做的不是特别好。通过这次培训和大家的分享让我有了更多的idea。上周末我们机构在做户外课让我没有大显身手的机会。今天我们机构也正常上课，于是利用课间休息的时间丰富小朋友的生活，培养阅读习惯。家长们平时在家也是给孩子读了好多中文绘本，英文绘本就比较少。
下课了小朋友们去完 洗手间，喝完水我告诉小朋友接下里Laura要给小朋友们讲一个绘本。小朋友们好开心，也很期待。
Warm up
我说我们一起warm up一下
Happy，happy 哈哈哈
Sad，sad 呜呜呜
Angry，angry哼哼哼
简单的warm up完了之后，我就给小朋友展示了一下绘本，然后问小朋友what can you see? What color is it? How are you today ?Some say happy , some say sad...
What happened ?Different color means different feeling, Let’s look.
很期待的眼神
然后开始我的绘本阅读，在阅读的过程中不断问小朋友what color is it？It means... are you...?阅读的过程中并带着自己的TPR.小朋友听的都特别认真。
阅读中
绘本阅读完毕之后，书本最后也有将情绪放在不同的罐子里，我问小朋友你的情绪会在哪个罐子呢？
小朋友不约而同的告诉我答案
我又问小朋友How are you now?小朋友们说出了自己的答案。然后我让小朋友将自己此刻的情绪画出来，进行分类。
画出自己的情绪
将情绪分类
课后延伸部分:制作了情绪包
情绪包
结束告诉小朋友情绪时时刻刻存在，当他来的时候我们要能够看到它，当自己生气的时候要知道自己生气了，同时也要慢慢看到自己生气的样子，慢慢的自己生气的时候，情绪来了就告诉自己，它是天空，我是白云。
在来说说这本绘本吧:首先，它颜值在线，西班牙插画师Anna，是深谙心理学的艺术治疗学硕士，她画出来的小怪物逗萌可爱，让人爱不释手。是一个自带治愈功能的小~怪~物~~
封面
其次，它采用了孩子们最喜欢的立体书的形式，一页一页地翻开，那种3D呈现的惊艳效果，让孩子惊呼不断！
而最最重要的是，它所提出的“情绪瓶”的情绪管控方法，非常符合孩子的思维方式。
如果你直接对孩子说“不准发火”、“不要难过”，孩子其实理解不了，可是这只小怪物，把抽象的情绪转变为具象的色彩，愤怒是红色的，忧郁是蓝色的、快乐是黄色的……这时候孩子就能很容易分辨和表达自己的情绪了。甚至小宝宝们不再说“我很生气”，而说“妈妈，我要变红了”！
不仅如此，小怪物还教宝宝把不同的情绪装进小“情绪瓶”中，再次把“管控情绪”这个抽象的概念，转化为“放入瓶子”这一具象的行为，情绪管控听起来一点也不难了，居然还有点好玩！
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