听写

今天进行了两轮听写，两轮下来大概写了200个词语，涵盖六年级上下册的内容。

从听写情况来看，效果不好。全对的几乎没有，这也暴露了一个问题，那就是基础不牢。

听写完毕让孩子们相互纠错，圈出错字再订正，在这之前我可是把词语一个个当他们面写在黑板上，然后让学生们当小老师相互批改。

当我抽查结果的时候，差点气晕过去，与其说这帮孩子们眼神有问题，还不如直接说孩子们太浮躁，不深入，不细致，不负责，错的没标出来，甚至漏掉的也没查出来。

我真是无语了，答案就在黑板上，一一对照的过程就是检查对错的过程，居然还有这么多纰漏和失误，我又气又急地说：你们真是一群不负责任的老师！

在我抽查的几个学生当中，有个学生漏掉很多，批改他的孩子也没发现，这样的批改结果可想而知，孩子们不走心真是没治了。

还有一些学生很多不会，只会画圆圈代替，一次听写下来，圈摞圈，很均匀，也很有规则。当我气的扬起巴掌的时候又悄悄放下，悄悄叹一口气：多写几遍吧！

不知什么时候，惩罚学生没了以前的锐气和底气，不再暴跳如雷，不再气急败坏，更不会大打出手，心态好像变了很多，平时多以动之以情晓之以理地说教罢了。

六年级的学生即将变成雄姿英发的少年，叛逆的心也慢慢显露出来了，如果打骂能出效果，这世上就没有那些伟大的教育家了！