这段时间学车，一天早晨我去得早，第一个练车，因为后视镜没调好，教练就告诉我后视镜调到什么位置才可以，教我调好了，并让我拍了照片，记得调到什么位置才可以。后来因为我不是第一个练车的，所以就没有再调后视镜。
10月5日早晨，我又是第一个练车的，需要调后视镜，感觉调好了，但是在倒车入库的时候才发现看不到线，没调对，就停下来调，但怎么都调不到自己想要的位置。这是教练来了就说：“上次不是让你拍照片了吗？拿出来看呀。”我说：“看了，但是还是调不对。”教练觉得也不可思议，这么简单的问题，我教过你，又拍了照片，怎么不会呢？
教练就把关键点说了一遍：“左边的就是调到看不到后面的把手，刚能看到轮胎；右边的调到刚刚看到后面的把手就可以了。”我按照教练说的试调了两次，这样才明白怎样调后视镜。我突然想：“平时我会把一些数学题讲了又讲，总感觉这么简单的问题，学生应该会了，但是发现学生居然不会，看来我认为简单的问题，在学生看来可能是很难的。”
通过自己学习的过程，突然理解了学生，很多问题我不但要认真讲，还要落实但笔记上，然后多练习，这才是做老师应有的样子，而不是讲了就自我感觉学生就掌握了，其实是我方法不对。
很多时候，我认为简单的问题，在学生看来是很难的，正如我学调后视镜一样，教练认为那么简单，已经教过你了，你怎么不会，通过这件事情我理解了学生，看来这就是换位思考，通过自己的学习过程，理解怎样做老师，怎样教学生。
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