于8月底看聂震宁的《阅读力》，因巧合在微信读书上看的，感觉挺好，然后购买了纸质书，一鼓作气看完。原于8月底就应写书评，但一直拖延于9月7日才执笔开写。
【作者介绍】聂震宁为本书作者。1951年生，汉族，江苏南京人。毕业于北京大学中文系本科，英国爱了堡龙比亚大学名茗文学博士学位。第十、第十一、第十二届全国政协委员中国作家协会合国委员会委员。
【出版社】生活，读书.新知三联书店字数
【数字】12.6万字
本书共由7章成。总体分为5个部分:
第一部分:阅读史;第二部分;阅读的意义及目的;第三部分阅读的方法;第四部分:阅读环境第五部分：荐书。
《阅读力》作者寄语，阅读是让人的聪明插上智慧的翅膀;阅读让思考插上思想的翅膀;阅候让艺才插上创新的翅膀;阅读为未来的精英插上皋翔天空翅膀。
阅读不仅仅指阅读文字作品的阅读，而且也包括自然现象，风俗习惯在的阅读；阅读也不仅仅是文字性的文学作品阅读，而且还包括了文化，艺术，科学。这样不同层次的阅读，不同种类的阅读，不同领域的阅读，才能使我们有更强的识别能力和思维能力。
阅读早于文字，后来有了文字又依靠文字，文字充分而淋漓尽致的表达了阅读。
阅读的目的是：读以致知，读以致用，读以修为，读以致乐。
读以致知，求知欲是人与生俱来的基本需求。人的本性之一就是求知欲望。心理学普遍认为：求知欲是个体学习的内在动向，个体求知知识的动力，是创造人才的重要特征。眼泪长列的号子，其心和欲望的求知欲，必然导致在阅读上不断的探索与追究。
读以致用。读书的目的就是把书本与现实连接在一起，灵活应用基本的知识。能够灵活运用知识，在基本上就达到了学以致用的要求。
读以修为。正如三毛说的人书读多了，容貌也变得漂亮了。“腹有诗书气自华”，因读书有了静气，秀气，灵气，雅气，平和之气。
读以致乐。这不得由我们想到了，耳熟能详的一句名言：“学而时习之，不亦乐乎？”陶渊明的名句：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”这把读书的乐趣表达得淋漓尽致。
读书的方法有快读慢读；深读浅读。不同领域的书籍有不同的方法去阅读。我们都应该按照一定的方法去读书，而不是盲目的胡乱的去读。
而这本书最令我记忆犹新的是，读书的环境。读书有大环境，小环境；有外界的环境，要内在的环境。
现在我们也很注重重视着幼儿的阅读，我们都很要求小朋友们去读书，而我们自己做家长的有没有去读书呢？这本书的提出了的很好的一个方法。我们想要孩子去阅读，首先是我们家长要阅读。孩子们看到我们去读，看到家里有书。他就会主动的去阅读。而不是要我们要求去读。我要读起到的效果是事半功倍。
纵观《阅读力》这一本书，很值得我们去阅读。
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