2017年夏天，儿子幼升小的那个暑假。
某日，带儿子路过一知名音乐培训机构，他在门口被店内的礼物大转盘吸引，吵着要进去。进屋后，儿子沉迷于大转盘，而我则被形形色色的乐器所吸引，落地放的，墙壁上挂的，架子上摆的，安安静静，却自有一番魔力，老母亲很难不心动。
在征得儿子同意后，我给他约了节钢琴体验课。原本只是想让他体验下，我并不执着于一定要让他学琴，他若不感兴趣，我也不会逼他。
年纪这么轻，精力那么旺盛，何不多给他机会去体验和尝试各种新鲜事物。
体验课上完，走在回家的路上，儿子拉着我的手一路恳求：“妈妈，你帮我报钢琴吧，我喜欢弹钢琴。”
“为什么喜欢钢琴呢？” 我还是挺诧异他会喜欢弹琴，这么多动的小男生忍受的住坐在凳子上做重复枯燥的动作吗？”
“因为老师说学会了钢琴，我就可以弹我喜欢的歌了。我想弹，妈妈。”
一周后，儿子正式坐在了钢琴前。小小的手在中央C按下去的那刻，我觉得我比他还激动，我陶醉于我的宝贝儿在黑白键上舞动手指的画面，憧憬着他从此走入音乐世界，开启了更为多彩的人生。
儿子今年三年级了，这三年中他享受到弹琴带给他的快乐了吗？
三年前，他跟我说要学琴。
三年中，我家的钢琴放在客厅，进门就看的到，他的眼睛可以瞧见掉落在地的乐高小人，却能够看不到这个体积并不算小的家伙。我不吼一吼，他绝不弹一弹。
这三年，我甘心奉献我的血肉之躯，风里来雨里去、寒冬酷暑接送他上课，在家监督他练琴。不记得路奔波了多远，只知道气生了不少。
这三年，我费尽心思为他找好的琴行，好的老师。为了给予他信心，让他安心练琴，我选择买琴而非租琴或去琴行练习。为了让他在家练琴更高效，我又购入在线陪练课。
这三年，我眼瞧着他视钢琴如无物，耳听着钢琴老师说学琴基本都是家长在坚持的鼓励，我边生气，边坚持，边调整练琴计划。
我和钢琴老师沟通。一开始老师要求每天在家练习1小时，一段时间后，我发觉实际情况完全达不到他的要求。我把儿子的学琴状态如实告知老师，表达我的想法：我家不以考级为目的，只为了培养一个兴趣爱好，希望老师上课不要高标准严要求，避免给他压力。老师和家长携手，给到他坚持下去的力量。
我和儿子商量并达成共识。一周7天，1天琴行上课，2天线上陪练课，剩余4天中争取练上3天，每次15-30分钟。不参加考级，不追求进度，等待他能随心弹奏心爱旋律那天的到来。
就这么走过了三年学琴路，我一把好嗓、他一双懒手、蜗牛式的学琴状态，不考级，不天天弹，每次练不超半小时。
我坚信，如果没有老母亲精神上的坚持，肉身上的陪伴，财力上的投入，他的音乐人生早已夭折途中。
三年中我也数次怀疑这么坚持的意义何在？每每此时，我都会接收到来自朋友和陌生人的鼓励。
身边同样家有琴童的老母亲好友给我打气，鼓励我意志顽强地坚持下去，不要纠结他有没有主动弹，弹了多久。坚持下去方知有没有意义。
有次在琴行，快下课时，我隔着玻璃窗观察房内儿子的上课情况。一位爷爷带着一小男娃凑了过来，一起往里瞧。老爷爷主动聊起说他带孙子来上课，和我儿子一个老师，孙子小班，学琴一段时间了。
老爷爷问: 他(我儿子)喜欢弹琴吗？我一脸苦笑。
老爷爷也笑笑，说: 我家一亲戚小孩，从小被父母逼着学琴，现在大了，在国外。疫情期间被困家中时，他就在家弹电子琴。他跟父母说: 幸亏我小时候你们逼我学琴了。
看，小时候的苦难如今倒成了长大后面对困难时的力量。
孩子还小，什么都不去尝试，怎么知道自己的兴趣爱好是什么？自己去试一试，试了很喜欢，眉开眼笑，日久坚持，兴趣爱好就培养出来了。试了不喜欢，愁眉苦脸，不愿继续或一直做不好，或许是因为没有受到正确的引导，或许是因为还未体验到坚持带来的成就感。
想起《教养在生活的细节里》一书中写道：
在确定“不爱”之前，要先改变方式帮助他们“学会”。
但是，如果能做得很好，却仍然不喜欢那件事情的孩子，我们就应该允许并帮助他们去寻找另一份真正的兴趣。
所以，还是再坚持一下。
我一中年老母亲，岁月蹉跎，怎可轻易放过自己？
他一风发少年，人生路长，也需懂得，光有兴趣，不肯下苦功，亦一事无成。
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