语文老师备课,关注点主要是两个:第一,合宜的教学内容。教学内容要正确,要适合学生的学习需要,要给学生较大的帮助。第二,有效的教学设计。教师所设计的教学环节、教学方法、要有效地使学生达成我们所设定的教学目标。阅读是对某一种特定体式和特定文本的理解、解释、体验、感受。阅读取向由读者的阅读目的决定。如何来提升和丰富学生的理解与感受呢?大致有以下三条路线:
第一:提供学生理解、感受所需要的百科知识。
第二:帮助学生增进对文本的理解与感受。
第三:指导学生形成所需要的阅读能力。
我们指导学生抱着合适的目的去看特定的文本,比如说按照诗歌的方式去阅读诗歌,按照小说的方式去阅读小说,按照文学欣赏的方式去阅读文学作品。阅读,就是对某种特定体式文章的阅读,对具体作品的阅读活动。阅读方法要契合这中文章体式本身的要求。这种体式的文章要付什么呢?读那些地方呢?要合法,要有理有据。
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